• icon+90(533) 652 66 86
  • iconnwsa.akademi@hotmail.com
  • icon Fırat Akademi Samsun-Türkiye

Article Details

Article Details

  • Article Code : NWSA-4058-2183
  • Article Type : Araştırma Makalesi
  • Publication Number : 1C0328
  • Page Number : 736-743
  • Doi : 10.12739/
  • Abstract Reading : 1170
  • Download : 172
  • Share :

  • PDF Download

Issue Details

  • Year : 2011
  • Volume : 6
  • Issue : 1
  • Number of Articles Published : 103
  • Published Date : 1.01.2011

Cover Download Context Page Download
Dergi Kapağı
Education Sciences

Serial Number : 1C
ISSN No. : 1308-7274
Release Interval (in a Year) : 4 Issues

KİMYA ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÖĞRETMENLİK MESLEĞİNE İLİŞKİN TUTUMLARI VE KAYGILARI

selcan kutucu 1 , Betül Ekiz 2

Bu çalışmanın amacı kimya öğretmen adaylarının öğretmenlik mesleğine yönelik tutum ve kaygılarını incelemektir. Çalışmaya Ankara’da iki farklı üniversitenin kimya öğretmenliği programına devam eden 30 kimya öğretmen adayı katılmıştır. Çalışmada nicel ve nitel veri toplama yöntemleri birlikte kullanılmıştır. Veri toplama aracı olarak “Öğretmenlik Mesleğine İlişkin Tutum Ölçeği” ve açık uçlu sorular kullanılmıştır. Verilerin analizi sonucunda, öğretmen adaylarının öğretmenlik mesleğine yönelik tutumlarının cinsiyet değişkeni açısından farklılık göstermediği tespit edilmiştir. Kimya öğretmen adaylarının, ÖSS puanı, kimyayı sevme, öğretmeyi sevme ve sınav sistemi öğretmenlik mesleğini tercih etme sebeplerinin başında gelmektedir. Ayrıca, kimya öğretmen adaylarının öğretmenlik mesleğine karşı genel olarak olumlu tutuma sahip olmalarına rağmen, kadro azlığından kaynaklanan atanma kaygısı ve KPSS’ye yönelik kaygılarının olduğu bulunmuştur.

Keywords
Öğretmen Adayları , Öğretmenlik Mesleği, Öğretmen Eğitimi, Tutum, Kaygı,

PRE-SERVICE CHEMISTRY TEACHERS ATTITUDES AND CONCERNS TOWARDS TEACHING PROFESSION

selcan kutucu 1 , Betül Ekiz 1

The aim of this study is to examine attitudes and concerns of pre-service chemistry teachers towards teaching profession. The study is conducted with 30 pre-service chemistry teachers from two different universities in Ankara. Both qualitative and quantitative data collection techniques were used to collect data. Data collection tools were open ended questions and “Attitude Scale Towards Teaching”. The findings indicated that there were no differences between pre-service teachers’ attitudes in terms of gender. Score of University Entrance Exam (UEE), love for chemistry and love for teaching are the most used reasons for choosing teaching as a profession. Although pre-service chemistry teachers have positive attitude towards teaching profession, they have concerns about becoming a teacher in the future and KPSS.

Keywords
Pre-Service Teachers , Teaching Profession, Teacher Education, Attitude, Concern,

Details
   

Authors

selcan kutucu (1)

METU
selcan.kutucu@gmail.com

Betül Ekiz (2) (Corresponding Author)
ebetul@metu.edu.tr

Supporting Institution

 :

Project Number

 :

Thanks

 :
References