Authors |
|
|||
|
||||
Supporting Institution |
: | |||
|
||||
Project Number |
: | |||
|
||||
Thanks |
: |
Cover Download | Context Page Download |
Kalem ve kağıtla çizilen ya da Office programlarında oluşturulan siyah beyaz kavram haritaları öğrencilerin kavram yanılgılarını gidermede etkisiz ve karmaşık bir öğretme stratejisi olarak kalmıştır. Bu çalışmada, bu stratejiyi öğrenciler için daha ilgi çekici kılan ve öğrenmeyi de; video, resim, slayt, not ekleme, kavram haritasından kavram haritasına köprü, ses kayıt, web bağlantı köprüsü gibi özellikleriyle anlamlı hale getiren Inspiration programı hakkında ülkemizde ve yurt dışında yapılan çalışmalar sonucunda ulaşılan sonuçlar bir literatür taraması yapılarak değerlendirilmiştir. Bu yazılımın araştırmacılar tarafından pekiyi bilinmediği görülmektedir. Örnek etkinlik olarak dolaşım sistemi konusu seçilmiştir. Bu ders örneğinin de bu yüzden yeni araştırmalara ve araştırmacılara verimli olacağı düşünülmektedir.
Keywords
Bilgisayar Destekli Kavram Haritaları ,
Inspiration Yazılımı,
Dolaşım Sistemi,
Kavram Yanılgıları ,
Anlamlı Öğrenme,
Pen and paper in black and white concept maps were drawn or created in Office programs to resolve students' misconceptions remained as ineffective and complex teaching strategy. In this study, this strategy makes the learning more engaging for students with video, pictures, slides, notes, links from one concept mapping to another, sound recording, with features such as web-link bridge that makes a significant program of inspiration in our country and abroad about the work done The results achieved as a result of a review of the literature was done. This software is very useful but researchers don't know this. Circulatory system was chosen as an example for this study. For this reasons, this study will be useful for studies and researchers.
Keywords
Computer-aided concept mappings,
Inspiration software,
Misconceptions,
Circulatory system,
Meaningful learning,
Authors |
|
|||
|
||||
Supporting Institution |
: | |||
|
||||
Project Number |
: | |||
|
||||
Thanks |
: |