+90(533) 652 66 86
nwsa.akademi@hotmail.com
Fırat Akademi Samsun-Türkiye
| Cover Download | Context Page Download |
2005 İlköğretim programı öğrencilerin bilgiyi kendilerinin yapılandırılmasını temel alması sebebiyle öğrenme-öğretme sürecinde birçok etkinlik yapmayı ve proje ödevlerini gerektirmektedir. Ancak bu çalışmaların etkili olmasında öğretmenlerin görüşleri büyük önem taşımaktadır. Özellikle öğrencilerin ilköğretim ikinci kademenin ilk yılında Seviye Belirleme Sınavı’na girecek olmaları öğretmen ve öğrencilerin bu çalışmalara bakış açıları üzerinde etkili olmaktadır. Bu çalışmanın amacı, ilköğretim birinci devre öğretmenlerinin etkinlikler, proje ödevleri ve SBS’ye ilişkin görüşlerini belirlemektir. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden yarı yapılandırılmış görüşme tekniği kullanılmıştır. Öğretmenlerin verdikleri yanıtlar değerlendirildiğinde 2005 İlköğretim programında yer alan etkinliklere ilişkin olumlu görüşlere sahip oldukları ancak uygulanışı ile ilgili sorunlar yaşadıklarını belirttikleri görülmektedir. Öğretmenlerin büyük bir çoğunluğu Seviye Belirleme Sınavının 2005 İlköğretim programında yer alan etkinlik ve proje ödevleri ile tutarlılık göstermediğini düşünmektedirler.
Keywords
Etkinlik,
Öğretmen görüşleri,
İlköğreti,
Seviye Belirleme Sınavı,
Proje ödevleri,
2005 Primary Education Program requires a lot of activities and project homeworks in learning-teaching process. Because it bases on students’ structuring knowledge. However, teachers’ perceptions are very important for the efficiacy of these studies. The fact that the students have an exam (SBS) next year has an impact on students’ and teachers’ perceptions about project homeworks and activities. The aim of the research is to evaluate the perceptions of primary school teachers about activities, project homeworks and SBS. Semi-structured interview form was used in this qualitative research. When the teachers’ responses were evaluated, it was found that they have positive perceptions about the activities but have problems about their applications. Most of the teachers think that there is no consistency between and activities and project homeworks.
Keywords
Activities ,
Project Homeworks,
SBS,
Primary Education,
Teacher Perceptions,
|
Authors |
|
|||
|
|
||||
|
Supporting Institution |
: | |||
|
|
||||
|
Project Number |
: | |||
|
|
||||
|
Thanks |
: | |||
