Authors |
|
|||||||
|
||||||||
Supporting Institution |
: | |||||||
|
||||||||
Project Number |
: | |||||||
|
||||||||
Thanks |
: |
Cover Download | Context Page Download |
Şenol Afacan 1 , Ülkü ÖZGÜR 2
Bu çalışma GSSL’nin müzik bölümlerine özel yetenek sınavı ile öğrenci alımında karşılaşılan sorunları belirlemek ve bunların çözümüne ilişkin öneriler getirmek amacıyla yapılmıştır. Çalışma betimsel yöntem içerisinde yer alan tarama modelindedir ve veri toplama aracı olarak araştırmacılar tarafından hazırlanan anket kullanılmıştır. Çalışma grubunu Türkiye’nin farklı illerindeki GSSL’de görev yapan ve ankete cevap veren müzik öğretmenleri oluşturmaktadır. Çalışma sonucunda, GSSL’ye başvuran öğrenci sayısında azalma görüldüğü, aradan 21 yıl geçmesine karşın GSSL’nin yeterince tanınmadığı ve işlevinin bilinmediği, öğrencilerin GSSL’ye giriş sınavına hazırlıklı gelmelerinin mümkün olmadığı tespit edilmiştir. Yapılan araştırmalar sınav sorularının güçlük derecelerinin farklı olduğunu ortaya koymaktadır.
Keywords
Güzel Sanatlar ve Spor Lisesi,
Yetenek sınavları,
Müzik bölümü öğrenci seçimi,
Karşılaşılan sorunlar,
Çözüm önerileri,
Şenol Afacan 1 , Ülkü ÖZGÜR 1
This study has been improved to clarify the problems encountered while electing students for the music departments of HFAS and to find solutions for them. The study is in scanning model which takes place in descriptive mehod and a questionnaire prepared by the researchers has been used as the tool for data gathering. Working group consists of music teachers who work in different cities of Turkey. At the end of the research, it has been determined that there is a decline in the number of students who apply for HFAS, that though it has been 21 years, HFASs and their functions are not known enough, that it is not possible for students to come to the aptitude tests as prepared beforehand. The researches done show that the difficulty levels of the exams are different.
Keywords
Highschool of Fine Arts and Sports,
Aptitude exams,
Music department student election,
Problems,
Recommendatyons,
Authors |
|
|||||||
|
||||||||
Supporting Institution |
: | |||||||
|
||||||||
Project Number |
: | |||||||
|
||||||||
Thanks |
: |