Authors |
|
|||||||||||
|
||||||||||||
Supporting Institution |
: | |||||||||||
|
||||||||||||
Project Number |
: | |||||||||||
|
||||||||||||
Thanks |
: |
Cover Download | Context Page Download |
Didem Çakmak 1 , Hilmi DEMİRKAYA 2 , Derya CAN 3
Bu araştırmanın amacı, ilköğretim öğrenci velilerinin öğretmen algısını tespit etmektir. Bu çalışmada, nitel araştırma yöntemlerinden biri olan fenomoloji kullanılmıştır. Çalışmanın katılımcılarını 2009- 2010 eğitim öğretim yılında görüşülen 50 öğrenci velisi oluşturmaktadır. Veriler, yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılarak toplanmıştır. Elde edilen verilerin değerlendirilmesi sonucunda öğrenci velilerinin algılarıyla ilgili olarak farklı kategorilere ulaşılmıştır. Öğrenci velilerinin öğretmen algısına ilişkin tanımlamalarının dört farklı kategoride olduğu tespit edilmiştir.
Keywords
İlköğretim,
Öğretmen,
Veli,
Algy,
Kavram Analizi,
Didem Çakmak 1 , Hilmi DEMİRKAYA 1 , Derya CAN 1
The aim of this research is to determine the perceptions of teacher of primary school students’ parents. In the study, ‘phenomenology’, which is a sort of ‘qualitative research methodology’ was used. The participants of the study consisted of fifty students’ parents in 2009–2010 academic year. Data was gathered via ‘semi structured interview form’. Data was analyzed through the results, different categories were found related to the parents’ perceptions.It was found out that parents have four different categories of description regarding to the notion of teacher.
Keywords
Primary school,
Teacher,
Parent,
Perception,
Content Analysis,
Authors |
|
|||||||||||
|
||||||||||||
Supporting Institution |
: | |||||||||||
|
||||||||||||
Project Number |
: | |||||||||||
|
||||||||||||
Thanks |
: |