GÜZEL SANATLAR VE SPOR LİSELERİ MÜZİK BÖLÜMLERİNDE PİYANO DERSİNE YÖNELİK TUTUMLAR ÜZERİNE BİR ARAŞTIRMA

Özlem KILINÇER ¹ , Metin Karkın ²

Bu araştırmada, Güzel Sanatlar ve Spor Liseleri müzik bölümlerinde öğrenim gören öğrencilerin müzik eğitiminin temel yapı taşını oluşturan piyano dersine yönelik tutumları ve tutum alt boyutları olan „hoşnutluk? ve „değer? kavramları irdelenmiştir. “GGSL? de olduğu gibi, müzik eğitimi veren bütün kurumlarda piyano eğitimi, müziğin her türünde temel oluşturur. Bu eğitim bireyin bilişsel, devinişsel ve duygusal davranışların tümünü birden içeren uygulamaları kapsaması bakımından son derece önemlidir” (Kutluk, 2001: 74). Ancak duyuşsal alanı oluşturan ilgiler, tutumlar, değerler, eğilimler vb. özelliklerin piyano dersi içinde pek fazla gözetilmediği söylenebilir. Özellikle duyuşsal alana giren hedef davranışların üzerinde yeterince durulmadığı görüşü, piyano eğitimi için de geçerlidir” (Güdek, 2008: 75–90). Bu doğrultuda, Güzel Sanatlar ve Spor Liseleri? nden mezun olan öğrencilerin müzik öğretmenliği lisans eğitimine sağlam temellere dayalı, nitelikli bir piyano eğitimiyle başlamalarını sağlamak amaçlanmıştır. Bu araştırmanın evrenini Türkiye?deki GSSL Müzik bölümü 4?üncü sınıf öğrencileri oluşturmaktadır. Örneklemini ise değişik bölgelerden 10 Güzel Sanatlar ve Spor Liseleri oluşturmaktadır. İlgili verilerde analiz için SPSS (The Statistical Packet For Social Sciences) Paket Programı kullanılmıştır.

Keywords
Müzik Eğitimi, Güzel Sanatlar ve Spor Lisesi, Piyano Dersi, Tutum, Tutum Ölçeği,