• icon+90(533) 652 66 86
  • iconnwsa.akademi@hotmail.com
  • icon Fırat Akademi Samsun-Türkiye

Article Details

Article Details

  • Article Code : NWSA-4727-2374
  • Article Type : Araştırma Makalesi
  • Publication Number : 1C0412
  • Page Number : 1852-1867
  • Doi : 10.12739/
  • Abstract Reading : 1242
  • Download : 174
  • Share :

  • PDF Download

Issue Details

  • Year : 2011
  • Volume : 6
  • Issue : 2
  • Number of Articles Published : 43
  • Published Date : 1.04.2011

Cover Download Context Page Download
Dergi Kapağı
Education Sciences

Serial Number : 1C
ISSN No. : 1308-7274
Release Interval (in a Year) : 4 Issues

SOSYAL BİLGİLER EĞİTİMİNİN TÜRKİYE’DEKİ GENEL DURUMU

Selahattin Kaymakcı 1 , Talip Öztürk 2

Bu çalışmanın amacı, Türkiye’de Sosyal Bilgiler Eğitiminin, ilköğretim, lisans ve yüksek lisans düzeylerinde genel durumunu incelemektir. Bu amaç doğrultusunda belirlenen üç seviyeye ilişkin alt problemler oluşturulmuştur. İlköğretim 4.-5. ve 6.-7. Sınıflar Sosyal Bilgiler Programları, YÖK tarafından hazırlanan “Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Fakülteleri (1982-2007)” ile 2010 Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Kılavuzu temel kaynak olarak kullanılmıştır. Lisansüstü eğitimle ilgili bilgiler de üniversitelerin web sitelerinden temin edilmiştir. Sonuçlar Türkiye’de Sosyal Bilgiler eğitiminin bütün aşamalarında birbirlerine göre tutarlı olduğunu fakat mevcut sorunların giderilmesine yönelik çeşitli düzenlemelere ihtiyaç olduğunu göstermektedir.

Keywords
Sosyal Bilgiler Eğitimi, Ylköğretim, Lisans, Lisansüstü, Türkiye,

THE PANORAMA OF SOCIAL STUDIES EDUCATION IN TURKEY

Selahattin Kaymakcı 1 , Talip Öztürk 1

The aim of this study is to identify the current status of Turkish Social Studies education in the context of primary, undergraduate and graduate levels. In order to reach this aim, three research questions which focus on all dimensions throughout the grades are addressed. The primary sources for this study consists of Turkish primary school Social Studies curriculum guidance books for 4-5th and 6-7th grades, “Teacher Training and Colleges of Education (1982-2007)” which was prepared by Turkish Council of Higher Education, and the 2010 Student Selection Examination Guidance. Finally, university/institute web pages were used to explore graduate Social Studies education. The results show that Turkish Social Studies Education in all grades are consistent with each other but need more regulation in order to minimize differences in their aims.

Keywords
Social Studies Education, Primary, Undergraduate, Graduate, Turkey,

Details
   

Authors

Selahattin Kaymakcı (1)

selkay37@hotmail.com

Talip Öztürk (2) (Corresponding Author)
Gazi Üniversity
ozturk_talip@hotmail.com

Supporting Institution

 :

Project Number

 :

Thanks

 :
References