+90(533) 652 66 86
nwsa.akademi@hotmail.com
Fırat Akademi Samsun-Türkiye
| Cover Download | Context Page Download |
Meral CANSIZ AKTAŞ 1 , Devrim Yaşar Aktaş 2
Bu çalışmanın amacı, ilköğretim 7. Sınıf matematik öğretim programı, ders ve çalışma kitaplarında dörtgenler arasındaki ilişkilerin nasıl anlatıldığını araştırmaktır. Çalışma analitik araştırma desenlerinden doküman analizi yöntemi kullanılarak gerçekleştirilmiştir. Bu bağlamda ilköğretim matematik öğretim programı, 3 ders kitabı ve bu kitaplara ait öğrenci çalışma kitapları incelenmiştir. Elde edilen bulgulara dayalı olarak dörtgenler arasındaki ilişkilerin anlatımında sistematik bir yöntemin izlenmediği sonucuna varılmıştır.
Keywords
Dörtgenler,
Hiyerarşik Sınıflama,
Ders kitabı,
Öğrenci Çalışma Kitabı,
İlköğretim Matematik Öğretim Programı,
Meral CANSIZ AKTAŞ 1 , Devrim Yaşar Aktaş 2
The purpose of this study is to investigate how the relations between quadrilaterals are explained in the 7th grade elementary school mathematıcs curriculum, textbooks and students’ workbooks. The study was conducted by using one of the analytical research methods called document analyses method. In this context the elementary school mathematics curriculum, 3 textbooks and their students’ workbooks were examined. Based on findings, it is concluded that a systematic method has not been followed in the explanation of relations between quadrilaterals.
Keywords
Quadrilaterals,
Hierarchical Classification,
Textbook,
Student Workbook,
Elementary School Mathematics Curriculum,
|
Authors |
|
|||||||
|
|
||||||||
|
Supporting Institution |
: | |||||||
|
|
||||||||
|
Project Number |
: | |||||||
|
|
||||||||
|
Thanks |
: | |||||||
