• icon+90(533) 652 66 86
  • iconnwsa.akademi@hotmail.com
  • icon Fırat Akademi Samsun-Türkiye

Article Details

Article Details

  • Article Code : NWSA-5803-2639
  • Article Type : Araştırma Makalesi
  • Publication Number : 1C0507
  • Page Number : 419-425
  • Doi : 10.12739/
  • Abstract Reading : 1307
  • Download : 166
  • Share :

  • PDF Download

Issue Details

  • Year : 2012
  • Volume : 7
  • Issue : 1
  • Number of Articles Published : 45
  • Published Date : 1.01.2012

Cover Download Context Page Download
Dergi Kapağı
Education Sciences

Serial Number : 1C
ISSN No. : 1308-7274
Release Interval (in a Year) : 4 Issues

BİLGİSAYAR DESTEKLİ DİL ÖĞRENİMİNİN KELİME ÖĞRETİMİNE ETKİSİ : JING VE HIZLI İLETİLER

Nilüfer Bekleyen 1 , Adnan Yılmaz 2

Jingâ„¢ kullanıcılarının bilgisayar ekranında gördüklerinin resmini çekmesini mümkün hale getiren ücretsiz bir bilgisayar programıdır. Ayrıca resimlere metin eklenmesine ve önemli kısımların vurgulanmasına da olanak sağlar. Bu çalışmanın amacı Jingâ„¢ programının dil sınıflarında eğlenceli ve yenilikçi bir şekilde kelime öğretimin amacıyla kullanımını incelemektedir. Veri toplama araçlarından biri öğretim sürecinden önce ve sonra öğrencilerin öğretilmesi hedeflenen kelimelerle ilgili bilgi düzeylerini ölçmek için kullanılan bir kelime testidir. Ayrıca öğrencilerin öğrenme süreci hakkındaki tecrübelerini öğrenmek için bir görüşme düzenlenmiştir. Sonuçlar öğrencilerin ön-test ve son-test sonuçları arasında belirgin bir farklılık olduğunu göstermiştir. Ayrıca öğrencilerin kelime öğrenmede bilgisayar kullanımı hakkında olumlu bir tutumlarının olduğu belirlenmiştir.

Keywords
Bilgisayar Destekli Dil Öğretimi, Kelime Öğretimi, Teknoloji ve Dil Öğretimi,

THE IMPACT OF COMPUTER-ASSISTED LANGUAGE LEARNING ON VOCABULARY TEACHING: JING AND INSTANT MESSAGING

Nilüfer Bekleyen 1 , Adnan Yılmaz 2

Jingâ„¢ is a free computer program that allows users to take a picture of what they see on their computer monitor. It also allows adding texts and highlighting the picture. This study focused on the use of the program in language classes to teach new vocabulary in an enjoyable and innovative way. The instruments included a vocabulary test used to measure the students™ knowledge of the target vocabulary before and after a teaching period. In addition, an interview was conducted to learn the students™ opinions about their learning experience. The results indicated a substantial increase in the students™ post-test scores. It was also found that the students had a positive attitude towards the use of computers in vocabulary learning.

Keywords
Computer Assisted Language Learning, Teaching Vocabulary, Technology and Language Learning, Learning, Technology,

Details
   

Authors

Nilüfer Bekleyen (1) (Corresponding Author)
nbekleyen@gmail.com

Adnan Yılmaz (2)

adnanyil@gmail.com

Supporting Institution

 :

Project Number

 :

Thanks

 :
References