+90(533) 652 66 86
nwsa.akademi@hotmail.com
Fırat Akademi Samsun-Türkiye
| Cover Download | Context Page Download |
Vesile G. Başer 1 , Neşet Mutlu 2 , Polat Şendurur 3 , Emine Şendurur 4
Bireysel ve dijital öğelerle donatılmış çağımızda çalışmalar sonucunda teknolojinin eğitimde teknoloji entegrasyonunun öğrencilerin öğrenmesine olumlu katkısı olduğu bulunmuştur.Genelde teknoloji entegre edilmiş derslerdeki öğrenci başarısı üzerine araştırmalar yapılmıştır. Bunun yanı sıra öğrencilerin hem teknoloji algısı ve hem de eğitimde teknoloji entegrasyonunun kendilerinin akademik başarısına etkisi üzerine görüşlerine yer veren çok az sayıda çalışma bulunmaktadır. Bu çalışmanın amacı ilköğretim seviyesindeki öğrencilerin teknoloji algısını ortaya koymaktır. Bu neden den dolayı hem nicel hem de nitel veriler toplanmıştır. Nicel bölüm için Childrenâ€Ã¢Ã¢â‚¬¢s Attitudes toward Technology Survey (CATTS)anketinin Türkçe uyarlaması kullanılmıştır. Nitel bölümde ise Öğrencilerin ve öğretmenlerin teknoloji kullanımları ve bunların öğrencilerin akademik başarılarına etkileri de açık uçlu sorular analiz edilmiştir.
Keywords
Teknoloji Algısı,
Teknoloji Entegrasyonu,
İlköğretim Öğrencileri,
Bilgisayar Kullanımı,
Akademik Başarı,
Vesile G. Başer 1 , Neşet Mutlu 2 , Polat Şendurur 3 , Emine Şendurur 4
The researches mainly focused on the studentsâ€Ã¢Ã¢â‚¬¢ achievement in technology integrated courses. However, there are limited researches on studentsâ€Ã¢Ã¢â‚¬¢ perceptions of technology and their perceptions of whether technology use has an effect on their academic achievements. The major aim of this study is to reveal junior high school studentsâ€Ã¢Ã¢â‚¬¢ technology perceptions. For this purpose, both quantitative and qualitative data were gathered. Adopted Turkish version of CATTS and four open-ended questions were distributed to the participants to reveal their perception on the technology integration in education. The validated Turkish version of CATTS has three dimensions; â€Ã…“technology interestâ€, â€Ã…“technology resistance†and â€Ã…“technology aptitudeâ€. These factors will be evaluated based on pupilsâââ€
Keywords
Technology Perception,
Technology Integration,
Junior High School Students,
Computer Use,
Academic Achievement,
|
Authors |
|
|||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||
|
Supporting Institution |
: | |||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||
|
Project Number |
: | |||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||
|
Thanks |
: | |||||||||||||||
