• icon+90(533) 652 66 86
  • iconnwsa.akademi@hotmail.com
  • icon Fırat Akademi Samsun-Türkiye

Article Details

Article Details

  • Article Code : NWSA-6747-2997
  • Article Type : Araştırma Makalesi
  • Publication Number : 1C0566
  • Page Number : 1095-1107
  • Doi : 10.12739/
  • Abstract Reading : 1394
  • Download : 183
  • Share :

  • PDF Download

Issue Details

  • Year : 2012
  • Volume : 7
  • Issue : 4
  • Number of Articles Published : 9
  • Published Date : 1.10.2012

Cover Download Context Page Download
Dergi Kapağı
Education Sciences

Serial Number : 1C
ISSN No. : 1308-7274
Release Interval (in a Year) : 4 Issues

ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN İKİNCİ YABANCI DİL FRANSIZCANIN(L3) EDİNİMİNDE KULLANDIKLARI ÖĞRENME STRATEJİLERİ ÜZERİNE BİR ÇALIŞMA

Nurten Özçelik 1

Bu çalışma, öncelikle üniversite öğrencilerinin ikinci yabancı dil Fransızcanın ediniminde kullandıkları dil öğrenme stratejilerini belirlemek, daha sonra sınıf, cinsiyet, mezun olunan lise türü, birinci yabancı dil İngilizcenin düzeyi ve okul başarısı gibi değişkenlerin bu stratejilerin seçimi üzerindeki etkisini ortaya koymak ve son olarak, hem öğrenenlere hem de öğretenlere bu stratejilerin dil sınıfında öğretimi ve kullanımıyla ilgili öneriler sunmak amacıyla hazırlanmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu, 2010-2011 Eğitim-Öğretim yılında Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Fransızca Öğretmenliği programında öğrenim gören 167 öğrenci oluşturmuştur. Verilerin toplanmasında, Oxford’un(1990) strateji sınıflandırmasından hareketle araştırmacı tarafından geliştirilen Dil Öğrenme Stratejileri Ölçeği kullanılmıştır. Ölçek iki bölümden oluşmaktadır: Birinci bölümde, sınıf, cinsiyet, mezun olunan lise türü, birinci yabancı dil düzeyi ve Fransızcadaki başarı düzeylerine ilişkin sorular

Keywords
Yabancı Dil Öğrenme Stratejileri, İkinci Yabancı Dil Fransızcanın Edinimi,

A STUDY ON LEARNING STRATEGIES USED BY UNDERGRADUATE STUDENTS WHILE ACQUIRING FRENCH AS A SECOND FOREIGN LANGUAGE

Nurten Özçelik 2

This study is firstly conducted to determine language strategies undergraduate students use while acquiring French as a second foreign language, then to set forth the effect of variables such as class, gender, type of graduated high school, the level of English as a fist foreign language and academic achievement on the selection of these strategies, and terminally, to put forward proposals to both learners and teachers related to training of these strategies into the language classroom. Working group of the research consists in total 167 students in Gazi University, Gazi Faculty of Education, French Language Teaching Department, 2010-2011 academic year. In this study, Language Learning Strategies Scale is applied as a data collection tool that is developed by the researcher inspired by the strategy classification of Oxford (1990). Scale includes two sections. Class, gender, type of graduated high school, level of fist foreign language, and questions related to the success level of Fr

Keywords
Foreign Language Learning Strategies, Acquisition of French As a Second Foreign Language,

Details
   

Authors

Nurten Özçelik (1) (Corresponding Author)
Gazi Üniversitesi
nurtenk@gazi.edu.tr

Supporting Institution

 :

Project Number

 :

Thanks

 :
References