Authors |
|
|||
|
||||
Supporting Institution |
: | |||
|
||||
Project Number |
: | |||
|
||||
Thanks |
: |
Cover Download | Context Page Download |
Bu araştırmada, Eğitim Fakültesi mezunu müzik öğretmenlerinin sahip olmaları gerektiği düşünülen Geleneksel Türk Sanat Müziği alan yeterlikleri üzerinde durulmuştur. Ayrıca, nitelikli eğitimle öğretmen yeterliği arasındaki bağlantı vurgulanmış ve Geleneksel Türk Sanat Müziği alan yeterlikleri ile ilgili bir çerçeve çizilmeye çalışılmıştır. Araştırma, Geleneksel Türk Sanat Müziği alan yeterliği konusunda 128 müzik öğretmeni ile yapılan görüşmeden elde edilen verilerle desteklenmiştir. Öğretmenlerle yapılan görüşmeler neticesinde Eğitim Fakültesi mezunu müzik öğretmenlerinin büyük bölümünün Geleneksel Türk Sanat Müziği alanında gerek teorik bilgiler gerekse uygulama açısından kendilerini yeterli görmedikleri sonucuna ulaşılmıştır.
Keywords
Yeterlik Kavramı,
Öğretmen Yeterliği,
Müzik Öğretmenliği,
Geleneksel Türk Sanat Müziği Eğitimi,
Geleneksel Türk Sanat Müziği Alan Yeterliği,
In this research, the focus is on the field competence of music teachers graduated from Education Faculties in the field of Traditional Turkish Classical Music. On the other hand, connection between qualified education and teacher competence is emphasized and a frame about Traditional Turkish Classical Music is drawn. The research is supported by the data that were gathered through meetings with 128 music teachers on the issue of Traditional Turkish Classical Music field competence. S a result of the meetings with teachers, it was found out that most of the music teachers that were graduated from Education Faculty find themselves insufficient in terms of theoretical information and application in the field of Traditional Turkish Classical Music.
Keywords
Concept of Competence,
Teacher Competence,
Music Teaching,
Traditional Turkish Classical Music Education,
Traditional Turkish Classical Music Field Competence,
Authors |
|
|||
|
||||
Supporting Institution |
: | |||
|
||||
Project Number |
: | |||
|
||||
Thanks |
: |