+90(533) 652 66 86
nwsa.akademi@hotmail.com
Fırat Akademi Samsun-Türkiye
| Cover Download | Context Page Download |
Veli TAPTAŞ 1 , Metin ELKATMIŞ 2
Bu çalışma yeni programın uygulayıcıları olan öğretmenlerin matematik dersinin işleniş sürecinde takındıkları tutum ve davranışların demokratik değerlere ilişkin durumlarını tespit etmek amacıyla yapılmıştır. Çalışma nitel araştırma yönteminde kullanılan desenlerden biri olan case study (durum çalışması) ile yapılmıştır. Araştırmanın katılımcılarını orta Anadolu’da yer alan bir il merkezindeki iki ilköğretim okulunda görev yapan altı gönüllü öğretmenden oluşturmaktadır. Veriler, video kayıt tekniği ile elde edilmiş ve video kaydı çözümlemesi yapılarak raporlaştırılmıştır. Araştırmada elde edilen bulgular; öğretmenlerin matematik dersinin işlenişinde, cinsiyetler arasında eşitsiz bir yaklaşım sergiledikleri, buna karşın saygının bir ifadesi olarak isimleri ile hitap ettikleri görülmüştür.
Keywords
Sınıf öğretmeni,
Matematik dersi,
Demokrasi,
Tutum ve davranış,
İncelenme,
Veli TAPTAŞ 1 , Metin ELKATMIŞ 1
This is research aims to identify the attitudes and behaviours of Mathematics teachers, who are the main stakeholders of the new program, on democratic values and behaviours they pursue through the course. The research was designed according to case study which is a qualitative model. The participants of the study consist of six teachers working at two different primary schools located into middle Anatolia. Data gathered through video recording technique and transcribed. The results of the study revealed that teachers do not treat students equally but adress them with their names.
Keywords
Classroom teachers,
Mathematics Course,
Democracy,
Attitude and behaviour,
Examination,
|
Authors |
|
|||||||
|
|
||||||||
|
Supporting Institution |
: | |||||||
|
|
||||||||
|
Project Number |
: | |||||||
|
|
||||||||
|
Thanks |
: | |||||||
