+90(533) 652 66 86
nwsa.akademi@hotmail.com
Fırat Akademi Samsun-Türkiye
| Cover Download | Context Page Download |
Kadir KARATEKİN 1 , zafer kuş 2 , Omer Faruk SONMEZ 3
İyi bir demokrasi eğitimi iyi bir eğitimin vazgeçilmez bir öğesi olmalı ve böyle bir eğitim demokratik bir toplumda bireylerin gerekli bilgi ve entelektüel niteliklere sahip olmasına olanak sağlamalıdır. Bireyler vatandaşlar olarak sosyal, ekonomik ve politik konuların karmaşıklığını algılayabilmeli; kendi hak ve sorumluluklarının farkında olmalı ve diğerlerinin haklarına saygı gösterebilmelidirler. Biz eğitimciler olarak, öğrencilere bu nitelikleri kazandırdığımızı, doğru bir demokrasi eğitimi verdiğimizi düşünüyor olabiliriz. Ancak öğrencilerden bu konuda dönüt almadan, demokrasinin nitelikleri konusunda ne düşündüklerini bilmek pek mümkün görünmemektedir. Bu çalışmada öğrencilerin demokrasinin nitelikleri hakkında algılarını tespit etmek amaçlanmıştır. Araştırmada veri toplama aracı olarak “öğrencilerin demokratik algılarını değerlendirme” ölçeği kullanılmıştır. 33 maddeden oluşan ölçme aracının Cronbach Alpha iç güvenirlik katsayısı 810’dur. Araştırmanın örneklemini, Ankara, Kırşehir ve Tokat illerinde öğrenim gören 6,7 ve 8. sınıftan toplam 862 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırma sonucunda; öğrencilerin demokrasinin bazı nitelikleri ile ilgili doğru, bazıları ile ilgili eksik ve yanlış algılarının olduğu ve öğrencilerin demokrasi algılarının cinsiyet, anne-baba eğitim durumu ve gelir durumuna göre değiştiği sonucuna ulaşılmıştır.
Keywords
Demokrasi,
İlköğretim,
Demokrasi Eğitimi,
Algı,
Vatandaşlık,
Kadir KARATEKİN 1 , zafer kuş 1 , Omer Faruk SONMEZ 1
Best democracy education must be a part of education and this education should allow to acquire required knowledge and qualification of intellectual in democratic society. Individual as a citizen should understand complication of social, economic and politic topics; they should be aware of their own right and responsibility and they should respect other people’ right. We as a educator may think that we teach these features and give best democracy education to students. But if we don’t take feedback from students, we can’t know what they think about principle of democracy. The aim of this study is to determine democracy perception of students. As data collection tool “assessment of perception of student on democracy” scale was used. The scale which consists of 33 items alpha reliability coefficient was found as 0,810. The study has been carried out in Kırşehir, Ankara and Tokat with totally 862 student at 6,7,8 th. class. Obtained results of the study’s findings can be summarized as the following; Student have true or false perceptions about some features of democracy and student’s democracy perceptions depend on their gender, parent’ education level and economic status.
Keywords
Democracy,
Primary School,
Democracy Education,
Perception,
Citizenship,
|
Authors |
|
|||||||||||
|
|
||||||||||||
|
Supporting Institution |
: | |||||||||||
|
|
||||||||||||
|
Project Number |
: | |||||||||||
|
|
||||||||||||
|
Thanks |
: | |||||||||||
