+90(533) 652 66 86
nwsa.akademi@hotmail.com
Fırat Akademi Samsun-Türkiye
+90(533) 652 66 86nwsa.akademi@hotmail.com
Fırat Akademi Samsun-Türkiye
Fen eğitimi,Kimya eğitimi,
Gazi Üniversitesi
TÜRKİYE MEB VE ONTARIO (KANADA) EYALETİ FEN VE TEKNOLOJİ DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMLARININ KARŞILAŞTIRILARAK DEĞERLENDİRİLMESİTHE EVALUATION OF TURKISH MINISTRY OF EDUCATION AND CANADIAN ONTARIO STATE BY COMPARING SCIENCE AND TECHNOLOGY CURRICULUM |
| Fen ve Teknoloji,Öğretim Programı,Program Geliştirme,Öğrenme alanı,Kazanımlar, |
| Science and Technology, Curriculum Framework, Curriculum Development, Learning Environment, Acquisition, |
|
|
İLKÖĞRETİM 6. SINIF FEN VE TEKNOLOJİ DERSİ “YAŞAMIMIZDAKİ ELEKTRİK” ÜNİTESİ KAZANIMLARI İLE İLGİLİ ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİTHE INVESTIGATION OF TEACHERS’ OPINION RELATED TO THE ACQUISITION OF THE UNIT, “ELECTRICITY IN OUR LIFE”, IN PRIMARY EDUCATION SCIENCE AND TECHNOLOGY CURRICULUM |
| Fen Eğitimi ,Öğretmen Görüşleri ,Kazanımlar,Öğretim Programı,Program Geliştirme, |
| Science Education , Teachers Opinions, Acquisitions, , Curriculum, Curriculum Development, |
|
|
FEN BİLGİSİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ FENE KARŞI TUTUMLARI VE BİLİMSEL İŞLEM BECERİLERİ ÜZERİNE PROBLEME DAYALI ÖĞRENME VE CİNSİYET ETKİLERİNİN ARAŞTIRILMASI: KAZAN TAŞI PROBLEMİTHE INVESTIGATION OF THE EFFECTS OF PROBLEM BASED LEARNING AND SEXUALITY TO THE ATTITUDES TOWARD SCIENCE AND SCIENTIFIC PROCESS SKILLS OF PROSPECTIVE SCIENCE TEACHER: THE PROBLEM OF THE BOILER STONE |
| Probleme Dayalı Öğrenme ,Kazan Taşı,Su Sertliği,Tutum,Bilimsel İşlem Becerileri, |
| Problem Based Learning, The Boiler Stone, Water Hardness, Attitude, Scientific Process Skills, |
|
|
MADDENİN PARÇACIKLI YAPISI İLE İLGİLİ KAVRAM YANILGILARININ GİDERİLMESİNDE MODELE DAYALI AKTİVİTELERİN ETKİSİTHE EFFECTS OF THE MODEL BASED ACTIVITIES ON OVERCOMING THE MISCONCEPTIONS REGARDING THE PARTICULATE NATURED STRUCTURE OF THE MATTER |
| Modele Dayalı Aktiviteler,Kavram Yanılgısı,Maddenin Parçacıklı Yapısı,İlköğretim Öğrencileri,Fen Eğitimi, |
| Model Based Activities, Misconceptions, The Particulate Nature of Matter, Primary School Students, Science Education, |
|
|
| Journal/Symposium Name | Task | Starting Date |
|---|---|---|
| *** | Referee | 3.12.2021 |