• icon+90(533) 652 66 86
  • iconnwsa.akademi@hotmail.com
  • icon Fırat Akademi Samsun-Türkiye

Article Details

Article Details

  • Article Code : FIRAT-AKADEMI-6659-4138
  • Article Type : Araştırma Makalesi
  • Publication Number : 1C0680
  • Page Number : 56-74
  • Doi : 10.12739/NWSA.2018.13.1.1C0680
  • Abstract Reading : 734
  • Download : 153
  • Share :

  • PDF Download

Issue Details

  • Year : 2018
  • Volume : 13
  • Issue : 1
  • Number of Articles Published : 5
  • Published Date : 1.01.2018

Cover Download Context Page Download
Dergi Kapağı
Education Sciences

Serial Number : 1C
ISSN No. : 1308-7274
Release Interval (in a Year) : 4 Issues

İLKOKUL ÖĞRETMENLERİNİN MATEMATİK DERSİNDEKİ ÖĞRETİM STİLLERİNİN BELİRLENMESİ

Sümer AKTAN1 , Erdogan Tezci 2

Bu çalışmanın amacı, ilkokul öğretmenlerinin matematik dersinde kullandıkları öğretim stillerinin yaş, cinsiyet, mesleki kıdem ve mezun olunan okul değişkenlerine göre belirlenmesidir. Araştırma Balıkesir il merkezindeki devlet okullarında yürütülmüştür. Araştırmada veri toplama aracı olarak Grasha Öğretim Stilleri Envanteri kullanılmıştır. Araştırma sürecinde Türkçe formu kullanılan Grasha Öğretim Stilleri Envanteri Matematik dersine uyarlanmış ve ölçeğin yapı geçerliliği Doğrulayıcı Faktör Analizi ile belirlenmiştir. Elde edilen uyum indeksleri ve faktör yükleri ölçeğin yapı geçerliliğini teyid edici düzeyde bulunmuştur. Öğretmenlerin envantere verdikleri cevaplar ise SPSS 16 ile analiz edilmiştir. Elde edilen veriler doğrultusunda sınıf öğretmenlerinin kolaylaştırıcı / kişisel model / uzman kategorisinde yer aldıkları bulunmuştur.

Keywords
Öğretim Stili, İlkokul, Matematik Dersi, Grasha Öğretim Stili, Doğrulayıcı Faktör Analizi,

THE DETERMINING OF PRIMARY SCHOOL TEACHERS TEACHING STYLES IN MATHEMATICS

Sümer AKTAN1 , Erdogan Tezci 2

The aim of this study is to determine Teaching Styles of primary school teacher in terms of age, gender, graduating and length of service. The study was conducted in primary schools in Balıkesir province. Grasha Teaching Styles Inventory is data collection tool. In research process, Grasha Teaching Styles Inventory was adapted for mathematics and construct validation was determined confirmatory factor analysis. The fit indexes that found were confirmed construct validation. Age, gender, graduating and length of service was analyzed in SPSS 16. According to results of study, primary school teachers were used facilitator /personal model / expert teaching model in math lessons.

Keywords
Teaching Styles, Primary School, Mathematics, Grasha Teaching Styles, Confirmatory Factor Analysis,

Details
   

Authors

Sümer AKTAN (1) (Corresponding Author)
Balıkesir Üniversitesi
saktanus@gmail.com | 0000-0003-2938-7782

Erdogan Tezci (2)

erdogan.tezci@hotmail.com

Supporting Institution

 :

Project Number

 :

Thanks

 :
References
[1] Aktan, S. and Tezci, E., (2013). The study of Validity and Reliability of Self Regulated Learning Strategies Scale in Mathematics. Education Sciences, 8(1), 46-62.