+90(533) 652 66 86
nwsa.akademi@hotmail.com
Fırat Akademi Samsun-Türkiye
| Cover Download | Context Page Download |
Bu makalenin amaçları 3 maddede toplanabilir: (1) öğrenci merkezli güdülenmişlik faktörlerini ve bu faktörlerin önemlilik düzeylerini belirlemek. (2) Öğretmen merkezli güdülenmişlik faktörlerini ve bu faktörlerin önemlilik düzeylerini belirlemek. (3) Öğretmenlere, öğrencilerini güdülemelerine yönelik olarak araştırma temelli öneriler sağlamak. Bu amaçlar için bir anket geliştirildi ve Celal Bayar Üniversitesi Eğitim Fakültesi öğrencilerine uygulandı. Öğrenci cevaplarına gore önem düzeyi en fazla olan 5 öğrenci merkezli güdülenmişlik faktörü şunlardır: “Öğrenmede, ailenin öğrenciye her türlü desteği sağlaması”, “Öğrencinin, dersin önemine ve mesleki açıdan faydalı olduğuna inanması”, “Ders içeriğinin öğrenci ilgisini çekmesi”, “Öğrencinin, öğrenmeye meraklı bir kişiliğe sahip olması” ve “Öğrencinin, sınıfta öğretmenlerinin ve arkadaşlarının kendine değer verdiklerine inanması.”
Keywords
Öğrencilerin Güdülenmesi ,
Öğrenme Güdülenmişliği ,
Güdüleme Faktörleri,
Öğrenci Merkezli Güdülenmişlik Faktörleri ,
Öğretmen Merkezli Güdülenmişlik Faktörleri,
The purposes of this article are as follows: (1) to determine primarily student related motivational factors and their level of importance for motivation to learn, (2) to determine primarily teacher related motivational factors and their level of importance for motivation to learn, and (3) to provide research based suggestions for teachers to motivate their students. For these purposes a questionnaire was developed and applied to students of Faculty of Education, Celal Bayar University, Turkey. According to students’ responses the five most important student related motivating factors are as follows: “Having every kind of family supports to your learning”, “Believing that classes are very important and useful for your future”, “Having interest to the content of learning subject”, “Having a very eagerly personality to learn”, and “Believing that you are valuable for your instructors and friends”.
Keywords
Student Motivation,
Motivation to Learn,
Motivational factors,
Student Related Motivating Factors ,
Instructor Related Motivating Factors ,
|
Authors |
|
|||
|
|
||||
|
Supporting Institution |
: | |||
|
|
||||
|
Project Number |
: | |||
|
|
||||
|
Thanks |
: | |||
