• icon+90(533) 652 66 86
  • iconnwsa.akademi@hotmail.com
  • icon Fırat Akademi Samsun-Türkiye

Article Details

Article Details

  • Article Code : NWSA-1261-738
  • Article Type : Araştırma Makalesi
  • Publication Number : 1C0118
  • Page Number : 120-129
  • Doi : 10.12739/
  • Abstract Reading : 1215
  • Download : 165
  • Share :

  • PDF Download

Issue Details

  • Year : 2010
  • Volume : 5
  • Issue : 1
  • Number of Articles Published : 25
  • Published Date : 1.01.2010

Cover Download Context Page Download
Dergi Kapağı
Education Sciences

Serial Number : 1C
ISSN No. : 1308-7274
Release Interval (in a Year) : 4 Issues

TAM SAYILAR KÜMESİNİN ÖZELLİKLERİNİN ÖĞRETİMİNDE BİLGİ DEĞİŞME TEKNİĞİNİN KULLANIMININ ÖĞRENCİ BAŞARISINA ETKİSİ

Tayfun TUTAK 1

Son yıllarda eğitim sistemlerinin değişmesi, öğretim sürecinde öğretmen ve öğrencinin rollerini değiştirmiş ve öğrenciyi merkeze alan öğretim tekniklerini ön plana çıkarmıştır. Bu tekniklerden biri de işbirlikli öğrenmeye dayalı bilgi değişme tekniğidir. Bu çalışmada, tam sayılar konusunun öğretiminde bilgi değişme tekniğinin etkililiği incelenmiştir. Çalışma bir ilköğretim okulunun farklı iki 6. sınıf şubesinde okuyan toplam 39 öğrencinin katılımıyla gerçekleştirilmiştir. Çalışmada ön-test ve son-test kontrol gruplu deneme modeli kullanılmıştır. Kontrol grubuna sunuş yoluyla öğretim uygulanırken, deney grubuna işbirliğine dayalı öğrenme tekniklerinden bilgi değişme tekniği uygulanmıştır. Çalışma sonucunda deney ve kontrol gruplarının ön-test ve son-testleri arasında, son-testler lehine anlamlı bir fark elde edilirken grupların son-testleri arasında istatiksel olarak anlamlı bir fark bulunamamıştır.

Keywords
İşbirlikli Öğrenme , Bilgi Değişme Tekniği, Tamsayılar Konusunun Öğretimi , Matematik Eğitimi, Matematik Başarısı,

THE EFFECT OF EXCHANGE OF KNOWLEDGE METHOD ON STUDENTS’ ACHIEVEMENT IN PROPERTIES OF WHOLE NUMBERS

Tayfun TUTAK 1

In recent years, the role of teachers and students have changed with the change of education system in the teaching process. The teaching techniques appear that students are at centre. One of these techniques is the Exchange of Knowledge Method in Cooperative Learning. The reason of this study is to investigate the effectness of Exchange of Knowledge Method in teaching whole numbers. This study has done 39 students in Elazy?/Baskil in two different 6th classes at a primary school. Presentation method put into practice to control group, Exchange of Knowledge Method put into practice to experiment group. In this study pre-test and last-test used for trying model. At result of study is founded out relevant difference in favour of last-tests between the pre-tests and last-tests of practice and experiment groups but is not founded out a relevant difference as of statistics between last-tests of groups.

Keywords
Cooperative Learning, Exchange of Knowledge Method, Teaching Integers, Mathematics education, Mathematics achievement,

Details
   

Authors

Tayfun TUTAK (1) (Corresponding Author)
Fırat Üniversitesi
tayfuntutak@hotmail.com

Supporting Institution

 :

Project Number

 :

Thanks

 :
References