+90(533) 652 66 86
nwsa.akademi@hotmail.com
Fırat Akademi Samsun-Türkiye
| Cover Download | Context Page Download |
Bu çalışma, müzik öğretmenliği programında yer alan “Müziksel işitme Okuma ve Yazma” dersinde işbirliğine dayalı ders işleme modelinin, uygulanagelen yöntemlere göre öğrencilerin dikte ve aralık duyma becerileri üzerine olan etkisini saptamak amacıyla yapılmıştır. Bu amaçla beşer kişiden oluşan deney ve kontrol grubu oluşturulmuştur. Deney grubu işbirliğine dayalı öğretim yöntemlerini uygularken kontrol grubuna müdahale edilmemiştir. 6 hafta süren çalışmada elde edilen bulgular non-parametric testlerden biri olan Mann Whitney U testi kullanılarak analiz edilmiştir. Çalışma sonunda, işbirliğine dayalı öğretim yöntemlerinin müziksel işitme becerilerini kazandırmada uygulanagelen yöntemlere göre daha etkili olduğu tespit edilmiştir.
Keywords
Müzik ,
Müziksel Yazma,
İşbirlikçi Öğrenme ,
Müziksel İşitme,
Öğretim Yöntemi,
The study aimed to determine the effect of the cooperative learning in the lesson “Musical Hearing, Reading and dictate” which contained by the music teacher training program to students success according to traditional methods. The experimental groups has created which contained ten persons. The experimental group educated with the cooperative learning method. Control group isn’t manipulated. The findings of the study is analyzed with the non-parametric Mann Whitney U after experiment which takes 6 weeks. Result of the study is the cooperative learning methods are more effective than the traditional methods.
Keywords
Music ,
Musical Dictate,
Cooperative Learning ,
Musical Hearing,
Training Method ,
|
Authors |
|
|||
|
|
||||
|
Supporting Institution |
: | |||
|
|
||||
|
Project Number |
: | |||
|
|
||||
|
Thanks |
: | |||
