STELLENWERT UND NOTWENDIGKEIT DER NONVERBALEN ELEMENTE IM FREMDSPRACHENUNTERRICHT

Hasan YILMAZ ¹ , Erdinç YÜCEL ¹

Das Erlernen einer Fremdsprache setzt das Zusammenkommen verschiedener Elemente voraus. Um die Zielsprache einigermassen beherrschen zu können, sollten verschiedene Teilelemente zusammengeschult werden. Auch die nonverbalen Elemente gehören zu den Teilelementen, über die ein Fremdsprachenlerner verfügen soll, um sich in der Zielkultur adäquat verhalten zu können. Man hat nicht genug getan, wenn man sich nur mit den grammatischen Regeln auseinander setzt, um sich in der Zielkultur zurecht finden zu können. Heutzutage ist es von grossem Belang, dass man als Weltbürger die Fähigkeit hat, mit den Angehörigen einer fremden Kultur kommunizieren zu können. Dabei ist es aber nicht belanglos, ausreichende Kenntnisste über sprachliche und auch über aussersprachliche Faktoren in Bezug auf die situativen Fremdsprachenanwendung zu erwerben. Dies ist aber ein Punkt, wo man bei interkulturellen Kontakten vorsichtig sein sollte, da der Körperkontakt meist kulturabhängig ist. Es ist also durchaus möglich, dass man einen Angehörigen der fremden Kultur ohne Absicht beleidigen (oder kränken) kann, wenn die Kulturspezifik des Körperkontaktes vom Zielland nicht bekannt ist oder wenn man von der Ausgangskultur irritiert wird. Bei dieser Studie wurde aus oben genannten Gründen darauf Wert gelegt, mit einigen konkreten Beispielen vorzulegen, was für eine grosse Rolle die nonverbalen Elemente beim Kennenlernen der Zielkultur spielen.

Keywords
Fremdsprachenunterricht , Zielsprache, Zielkultur, Nonverbal, Geste und Mimik,