• icon+90(533) 652 66 86
  • iconnwsa.akademi@hotmail.com
  • icon Fırat Akademi Samsun-Türkiye

Article Details

  • Article Code : NWSA-235-262
  • Article Type : Araştırma Makalesi
  • Publication Number : 1C0004
  • Page Number : 34-43
  • Doi : 10.12739/
  • Abstract Reading : 1579
  • Download : 415
  • Share :

  • PDF Download

Issue Details

  • Year : 2009
  • Volume : 4
  • Issue : 1
  • Number of Articles Published : 20
  • Published Date : 1.01.2009

Cover Download Context Page Download
Education Sciences

Serial Number : 1C
ISSN No. : 1308-7274
Release Interval (in a Year) : 4 Issues

YARATICI DRAMA YÖNTEMİNİ KULLANMAYA YÖNELİK ÖZYETERLİK ÖLÇEĞİ

Bilge CAN 1 , Berna CANTÜRK GÜNHAN 2

Öğretmen adayları öğretimde kullanacakları çeşitli yöntem ve teknikler hakkında bilgi sahibi olmalarına rağmen, gelecekte derslerinde bu yöntem ve teknikleri uygulamaları için öz yeterliliklerinin yüksek olması gerektiği düşünülmektedir. Bu nedenle araştırmacılar tarafından öğretmen ve öğretmen adaylarının yaratıcı drama yöntemini kullanmaya yönelik öz yeterlik inançlarını belirlemek amacıyla ölçek geliştirilmiştir. Geliştirilen ölçeğin geçerlik ve güvenirlik çalışması yapılmıştır. Araştırma sonunda geliştirilen

Keywords
Yaratıcı Drama, Öz-Yeterlik İnancı, Öğretmen EğitiMİ, EĞİTİM, ÇALIŞMA GURUBU,

THE SELF EFFICACY BELIEFS SCALE TOWARDS THE USING OF CREATIVE DRAMA METHOD

Bilge CAN 1 , Berna CANTÜRK GÜNHAN 1

It is thought that the student teachers’ self efficacy beliefs are required to be high in order to use in their future lessons, although they have knowledge about vary learning methods and techniques using in education. That’s why, the scale was improved by researchers aiming at determining the teachers and student teachers self efficacy beliefs towards the using of creative drama method. The scale improved has been done the reliability and validity. At the result of the study, it was found that the validity and reliability (á=0.96) of the scale was high.

Keywords
CREATIVE DRAMA, SELF EFFICACY, TEACHER EDUCATION, EDUCATION, Work Group,

Details
   

Authors

Bilge CAN (1) (Corresponding Author)

Pamukkale Üniversitesi
bilgecan@pau.edu.tr

Berna CANTÜRK GÜNHAN (2)

Dokuz Eylül Üniversitesi
bernagunhan@gmail.com

Supporting Institution

:

Project Number

:

Thanks

:
References