+90(533) 652 66 86
nwsa.akademi@hotmail.com
Fırat Akademi Samsun-Türkiye
| Cover Download | Context Page Download |
Mehmet Nuri GÖMLEKSİZ 1 , Elif Cüro 2 , Hasan Hüseyin Kılınç 3
Bu çalışmanın amacı, birleştirilmiş sınıflarda öğrenci çalışma kitabında bulunan etkinliklerin uygulanabilirliğine ilişkin öğretmen görüşlerini belirlemektir. Çalışma 2010-2011 eğitim öğretim yılında Elazığ il merkezine bağlı birleştirilmiş sınıflı köy ilköğretim okullarında görev yapan sınıf öğretmenleri üzerinde yürütülmüştür. Araştırmada 28 maddelik beşli Likert tipinde bir ölçek geliştirilmiş ve kullanılmıştır. Öğretmen görüşleri cinsiyet, kıdem ve birleştirilmiş sınıf türüne göre analiz edilmiştir. Araştırma ile birleştirilmiş sınıflarda etkinliklerin uygulanabilirliğine ilişkin öğretmen görüşlerinin cinsiyet değişkenine göre farklılaşmadığı ve öğretmenlerin etkinliklerin çok etkili uygulanmadığını düşündükleri görülmüştür. Kıdem değişkenine göre öğretmen görüşlerinin farklılaştığı, hizmet süresi fazla olan öğretmenlerin etkinliklerin birleştirilmiş sınıflarda uygulanabilirliğine daha olumlu baktıkları tespit edilmiştir. Öğretmenlerin, birleştirilmiş sınıf türü açısından görüşlerinin farklılaşmadığı ve etkinliklerin her üç sınıf türünde de pek fazla uygulanabilir bulunmadığı belirlenmiştir.
Keywords
İlköğretim ,
Birleştirilmiş Sınıf,
Etkinlik,
Sınıf Öğretmeni,
Öğrenci,
Mehmet Nuri GÖMLEKSİZ 1 , Elif Cüro 1 , Hasan Hüseyin Kılınç 1
The aim of this study is to determine opinions of teachers on the applicability of learning activities in unified classes. The study was administered at unified classes in the villages of Elazy? city in 2010-2011 academic year. A 28-item five point Likert style scale was developed and used. Teachers’ views were analyzed in terms of gender, seniority and unified class type variables. It was determined that teachers’ views were not significantly differed on the applicability of activities in terms of gender variable and the teachers did not found activities effective. The teachers views differed in terms of seniority and those who had more teaching experience had positive views towards activities. No significant difference were found in terms of class level variable and the activities were not found applicable in all class levels.
Keywords
Primary education,
Unified classes,
Learning activity,
Classroom teacher,
Student,
|
Authors |
|
|||||||||||
|
|
||||||||||||
|
Supporting Institution |
: | |||||||||||
|
|
||||||||||||
|
Project Number |
: | |||||||||||
|
|
||||||||||||
|
Thanks |
: | |||||||||||
