+90(533) 652 66 86
nwsa.akademi@hotmail.com
Fırat Akademi Samsun-Türkiye
| Cover Download | Context Page Download |
Ayhan DİKİCİ 1 , Yasemin YAVUZER 2 , Rezzan GÜNDOĞDU 3
Bu araştırmanın amacı, yaratıcı drama temelli grup rehberliğinin ve bilişsel-davranışçı teknikler kullanılarak yapılan grupla psikolojik danışmanın ergenlerin durumluk ve sürekli kaygı düzeyleri üzerindeki etkilerinin incelenmesidir. Araştırmada öntest ve sontest kontrol gruplu deneysel desen kullanılmıştır. Araştırma grubu Niğde’de bir İlköğretim okulunda 8.sınıfa devam eden öğrencilerden oluşmaktadır. Araştırmada veriler Durumluk-Sürekli Kaygı Envanteri ile toplanmıştır. Durumluk-Sürekli Kaygı Envanterinden yüksek puan alan ve gönüllü olan öğrenciler birinci deney (10), ikinci deney (7), ve kontrol grubuna (10) yansız olarak atanmıştır. Sonuç olarak, bilişsel-davranışçı teknikler kullanılarak yapılan grupla psikolojik danışmanın ve yaratıcı drama temelli grup rehberliğinin durumluk kaygıyı azaltmada etkili olduğu, sürekli kaygıyı azaltmada etkili olmadığı bulunmuştur. İki uygulama arasında anlamlı bir farklılık bulunmamıştır.
Keywords
Ergen,
Yaratıcı Drama,
Kaygı,
Grupla Psikolojik Danışma,
Bilişsel Davranışçı Yaklaşım,
Ayhan DİKİCİ 1 , Yasemin YAVUZER 1 , Rezzan GÜNDOĞDU 1
The purpose of this research is to examine the effects of creative drama based group guidance and cognitive-behaviorist techniques based psychological group counseling on reducing state and trait anxiety level of adolescents. Quasi-experimental design was used in the study. Research group was composed of 8th grade students attending an Elementary School in the city of Nigde. The data were collected via State-Trait Anxiety Inventory. The students, who scored high on the State-Trait Anxiety Inventory and who participated voluntarily, were appointed via random into groups. First experimental group is ten students, second experimental group is seven students, and control group is ten students. As a result, the study shows that the group using cognitive-behaviorist techniques and the psychological guidance and creative drama based group guidance were effective in reducing the situated anxiety but not effective in reducing the permanent anxiety. Significant difference between the two applications was not found.
Keywords
Adolescent,
Creative drama,
Anxiety,
Psychological group counseling,
Cognitive-behaviorist approach,
|
Authors |
|
|||||||||||
|
|
||||||||||||
|
Supporting Institution |
: | |||||||||||
|
|
||||||||||||
|
Project Number |
: | |||||||||||
|
|
||||||||||||
|
Thanks |
: | |||||||||||
