• icon+90(533) 652 66 86
  • iconnwsa.akademi@hotmail.com
  • icon Fırat Akademi Samsun-Türkiye

Article Details

Article Details

  • Article Code : FIRAT-AKADEMI-5639-3817
  • Article Type : Araştırma Makalesi
  • Publication Number : D0217
  • Page Number : 77-90
  • Doi : 10.12739/NWSA.2018.13.4.D0217
  • Abstract Reading : 679
  • Download : 130
  • Share :

  • PDF Download

Issue Details

  • Year : 2018
  • Volume : 13
  • Issue : 4
  • Number of Articles Published : 8
  • Published Date : 1.10.2018

Cover Download Context Page Download
Dergi Kapağı
Fine Arts

Serial Number : D
ISSN No. : 1308-7290
Release Interval (in a Year) : 4 Issues

İLKOKUL ÖĞRENCİLERİNİN KELİME İLİŞKİLENDİRME TESTİ İLE “NOTA” KAVRAMI KONUSUNDAKİ BİLİŞSEL YAPILARININ BELİRLENMESİ

Zafer Kurtaslan1

Bu çalışmanın amacı, ilkokul öğrencilerinin “nota” kavramı ile ilgili bilişsel yapılarını tespit etmektir. Çalışmada bu amaçla nitel araştırma yöntemi kullanılmıştır. Veri toplama aracı olarak Bağımsız Kelime İlişkilendirme Testi kullanılan araştırmada veriler içerik analizi yoluyla çözümlenmiştir. Çalışmaya 2017-2018 öğretim yılı bahar döneminde İzmir İsa Bey İlköğretim Okulu ile 8 Eylül İlköğretim okulunda 4. sınıfta eğitim gören 100 öğrenci katılmıştır. Öğrencilerden “nota” ile ilgili 1 dakika içerisinde akıllarına gelen ilk beş cevap kelimeyi yazmaları ve ardından bu kelimelerle ilgili bir cümle kurmaları istenmiştir. Elde edilen veriler içerik analizine göre değerlendirilerek kategorilere ayrılmış ve bu değerler frekans tabloları aracılığı ile sunulmuştur Analiz sonuçlarına göre, ilkokul öğrencilerinin “nota” ile ilgili kavramsal yapılarında kelime ilişkilendirme testinden 10 kategori belirlenerek frekans değerleri verilmiştir.

Keywords
Müzik Eğitimi, Nota, İlkokul, Kelime İlişkilendirme Testi, İzmir,

IDENTIFYING PRIMARY SCHOOL STUDENTS’ COGNITIVE STRUCTURE ORIENTED TO NOTE CONCEPT WITH WORD ASSOCIATION TEST

Zafer Kurtaslan1

The aim of this study is to identify primary school students’ cognitive structure oriented to “musical note” concept. To that end, a qualitative research method was used in the study. In the study in which Word Association Test was used as data collection tool, data was processed with content analysis method. 100 students of 4th grade from İzmir İsa Bey Primary School and 8 Eylül Primary School in spring term of 2017-2018 school year participated in the study. Students were asked to write the first five words they think of about “musical note” in one minute and then to form a sentence about these words. Obtained data was categorized by evaluating them according to content analysis and these values were presented via frequency tables. According to analysis results, in primary school students’ conceptual structure about musical note 10 categories were identified through free word association test and frequency values were given.

Keywords
Music Education, Musical Note, Word Association Test, Cognitive Structure, İzmir,

Details
   

Authors

Zafer Kurtaslan (1) (Corresponding Author)
ANKARA MÜZİK VE GÜZEL SANATLAR ÜNIVERSİTESİ
zkurtaslan@gmail.com | 0000-0003-1270-8690

Supporting Institution

 :

Project Number

 :

Thanks

 :
References
[1] Ataman, G.Ö. ve Okay, H.H., (2009). İlköğretim Müzik Öğretmenlerinin Yapılandırmacı Yaklaşıma Dayalı İlköğretim Müzik Dersi Öğretim Programına Yönelik Görüşleri (Balıkesir İli Örneği), 8. Ulusal Müzik Eğitimi Sempozyumu, Samsun: Ondokuz Mayıs Üniversitesi.