• icon+90(533) 652 66 86
  • iconnwsa.akademi@hotmail.com
  • icon Fırat Akademi Samsun-Türkiye

Article Details

Article Details

  • Article Code : FIRAT-AKADEMI-8967-4307
  • Article Type : Araştırma Makalesi
  • Publication Number : 4B0036
  • Page Number : 55-63
  • Doi : 10.12739/NWSA.2020.15.4.4B0036
  • Abstract Reading : 631
  • Download : 135
  • Share :

  • PDF Download

Issue Details

  • Year : 2020
  • Volume : 15
  • Issue : 4
  • Number of Articles Published : 2
  • Published Date : 1.10.2020

Cover Download Context Page Download
Dergi Kapağı
Life Sciences

Serial Number : 4B
ISSN No. : 1308-7347
Release Interval (in a Year) : 4 Issues

HEMŞİRELİK ÖĞRENCİLERİNİN ÖZYETERLİLİK DÜZEYLERİ İLE PSİKOMOTOR BECERİLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ

Leyla BARAN1 , Ülkü GÜNEŞ2 , Leyla KHORSHTD3

Bu çalışma hemşirelik öğrencilerinin özyeterlilik düzeyleri ile intravenöz kateter yerleştirme psikomotor becerisi arasındaki ilişkinin incelenmesi amacıyla planlanmıştır. Tanımlayıcı nitelikte olan bu çalışmanın verileri Kasım 2017 ve Ocak 2018 tarihleri arasında toplanmıştır. Araştırmanın evrenini bir hemşirelik fakültesinde öğrenim gören 2. sınıf öğrencileri (N=298), örneklemini ise araştırmaya katılmayı kabul eden öğrenciler oluşturmuştur (n=94). Verilerin toplanmasında “Birey Tanıcı Bilgi Formu”, “Genel Özyeterlilik Ölçeği” ve “İntravenöz Kateter Yerleştirme İşlem Basamakları Kontrol Listesi” kullanılmıştır. Çalışma sonucunda öğrencilerin özyeterlilik düzeylerinin orta düzeyde olduğu ve özyeterlilik düzeyleri ile İntravenöz kateter yerleştirme psikomotor becerileri arasında istatistiksel olarak anlamlı bir ilişki olmadığı saptanmıştır. Çalışmada sadece bir psikomotor beceri değerlendirilmiştir. Bu nedenle, özyeterlilik ve psikomotor beceriler arasındaki ilişkiye odaklanan ve diğer psikomotor becerilerin de kullanıldığı ileri araştırmalara gereksinim duyulmaktadır.

Keywords
Hemşirelik, Hemşirelik Öğrencisi, İntravenöz Katater, Özyeterlilik, Psikomotor Beceri,

INVESTIGATION OF THE RELATIONSHIP BETWEEN NURSING STUDENTS' SELF-EFFICACY LEVELS AND PSYCHOMOTOR SKILLS

Leyla BARAN1 , Ülkü GÜNEŞ2 , Leyla KHORSHTD3

This study was planned to investigate the relationship between nursing students' self-efficacy levels and intravenous catheter placement psychomotor skills. The data of this descriptive study were collected between November 2017 and January 2018. The universe of the study was composed of 2nd grade students (N=298) studying at a nursing faculty, and the sample was students who agreed to participate in the study (n=94). “Individual Information Form”, “General Self-Efficacy Scale” and “Intravenous Catheter Insertion Procedure Checklist” were used to collect the data. As a result of the study, it was determined that the self-efficacy levels of the students were moderate and there was no statistically significant relationship between the self-efficacy levels and the intravenous catheter placement psychomotor skills. Only one psychomotor skill was evaluated in the study. Therefore, further research is needed that focuses on the relationship between self-efficacy and psychomotor skills and other psychomotor skills are also used.

Keywords
Nursing, Nursing Student, Intravenous Catheter, Self-Efficacy, Psychomotor Skill,

Details
   

Authors

Leyla BARAN (1) (Corresponding Author)
Mardin Artuklu University
leyla_brn@hotmail.com | 0000-0001-7881-8556

Ülkü GÜNEŞ (2)

ulku.gunes@ege.edu.tr | 0000-0001-8104-5603

Leyla KHORSHTD (3)

khorshidleyla@gmail.com | 0000-0000-0000-0001

Supporting Institution

 :

Project Number

 :

Thanks

 :
References
[1] Zengin, N., (2007). Sağlık Yüksekokulu Öğrencilerinde Öz-Etkililik-Yeterlilik Algısı ve Klinik Uygulamada Yaşanılan Stresle İlişkisinin İncelenmesi. Anadolu Hemşirelik ve Sağlık Bilimleri Dergisi, 10(1):49-57.