• icon+90(533) 652 66 86
  • iconnwsa.akademi@hotmail.com
  • icon Fırat Akademi Samsun-Türkiye

Article Details

Article Details

  • Article Code : NWSA-2198-1296
  • Article Type : Araştırma Makalesi
  • Publication Number : 1C0177
  • Page Number : 940-953
  • Doi : 10.12739/
  • Abstract Reading : 1136
  • Download : 131
  • Share :

  • PDF Download

Issue Details

  • Year : 2010
  • Volume : 5
  • Issue : 3
  • Number of Articles Published : 57
  • Published Date : 1.07.2010

Cover Download Context Page Download
Dergi Kapağı
Education Sciences

Serial Number : 1C
ISSN No. : 1308-7274
Release Interval (in a Year) : 4 Issues

MATEMATİK EĞİTİMİNDE İLKÖĞRETİM DÜZEYİNDE KAVRAM YANILGISIYLA İLGİLİ YAPILAN ÇALIŞMALARIN BİR DEĞERLENDİRMESİ

Tayfun TUTAK 1 , Nida Emül 2 , Zühal Gün 3

Bu çalışma ile Türkiye’de matematik eğitimi alanında, ilköğretim düzeyinde yapılan kavram yanılgıları araştırmalarını incelemeyi ve bu araştırmalarının genel durumunu belirlemeyi amaçlanmıştır. Bu amaçla tarama modeli ile betimsel bir araştırma yapılmıştır. İnternet üzerinden matematik eğitiminde ilköğretim düzeyinde kavram yanılgıları hakkında yapılan toplam 21 makaleye ulaşılmış ve bu makaleler konu alanı, örneklem dağılımı, yayın yılı gibi genel özellikleri dikkate alınarak değerlendirilmiştir. Sonuçta, her ne kadar bu alanda yapılan araştırmalarda son yıllarda bir artış olduğu gözlense de yapılan araştırmaların yeterli olmadığı görülmüştür. Farklı konu alanlarında da kavram yanılgılarının belirlenmesi ve giderilmesine yönelik çalışmalar yapılması önerilmiştir.

Keywords
Matematik Eğitimi, İlköğretim Düzeyinde Matematik Eğitimi, Matematiksel Kavram Yanılgısı Makaleleri, Literatür Taraması, Kavram,

AN ASSESMENT OF THE STUDIES ABOUT MISCONCEPTION IN THE PRIMARY MATHEMATICS EDUCATION

Tayfun TUTAK 1 , Nida Emül 1 , Zühal Gün 1

The aim of this study is to investigate articles about misconceptions in the primary mathematic education in Turkey and to determine their general situation. For this purpose, a survey-based descriptive method was used in the research. In total 21 articles about misconceptions in the primary mathematics education were reached and they were evaluated according to their general properties such as subject area, sampling, publication year. In conclusion, although researches in this field had improved in recent years, it is not sufficient. It was proposed to researchers doing studies to define and eliminate misconceptions in the different subjects.

Keywords
Mathematics Education, Primary Mathematics Education, Articles of Misconcept in Mathematics, Review Literature, Conception,

Details
   

Authors

Tayfun TUTAK (1)

Fırat Üniversitesi
tayfuntutak@hotmail.com

Nida Emül (2) (Corresponding Author)
nidaemul@hotmail.com

Zühal Gün (3)

matci8813@hotmail.com

Supporting Institution

 :

Project Number

 :

Thanks

 :
References