• icon+90(533) 652 66 86
  • iconnwsa.akademi@hotmail.com
  • icon Fırat Akademi Samsun-Türkiye

MEVLANA MUSEUM

Results

MEVLANA MÜZESİNDE OLUŞAN HASAR NEDENLERİNİN ARAŞTIRILMASI VE UYGUN TEMEL GÜÇLENDİRME SİSTEMİNİN SEÇİLMESİ
INVESTIGATION OF THE CAUSES OF THE DAMAGES IN MEVLANA MUSEUM AND SELECTION OF A PROPER FUNDATION STRENGTHENING SYSTEM
MEVALANA MÜZESİ, TEMEL GÜÇLENDİRMESi, SAP2000 PROGRAMI, ÜRETEK ZEMİN İYİLEŞTİRMESİ, GÖDENE TAŞI,
MEVLANA MUSEUM, TEMEL STRENGTHENING, SAP2000 PROGRAM, URETEK SOIL IMPROVEMENT, GODENE STONE,

HANDWRITTEN AMHARIC CHARACTER RECOGNITION SYSTEM USING CONVOLUTIONAL NEURAL NETWORKS
Amharic, Handwritten, Character, Convolutional neural network, Recognition ,

GÖRSEL SANATLAR ÖĞRETİMİ DERSİNDEKİ UYGULAMALARIN MESLEK YAŞAMINDA KULLANILABİLİRLİĞİNE İLİŞKİN SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ GÖRÜŞLERİ
ELEMENTARY SCHOOL TEACHER CANDIDATES’ VIEWS ABOUT THE USABILITY OF VISAUL ARTS TEACHING APPLICATIONS IN PROFESSIONAL LIFE
Sanat Eğitimi, Görsel Sanatlar Öğretimi, Görsel Sanat Kültürü, Görsel Sanatlarda Biçimlendirme, Müze Bilinci,
Art Education, Visaul Arts Teaching, Visual Arts Culture, Formation in Visual Arts, Consciousness of Museum,

TARİH ÖĞRETMENLERİNİN ESKİÇAĞ TARİHİ VE ESKİ TÜRK TARİHİ ÖĞRETİMİNDE KARŞILAŞTIKLARI SORUNLAR VE ÇÖZÜM ÖNERİLERİ
PROBLEMS THAT HISTORY TEACHERS FACE WHILE TEACHING ANCIENT HISTORY AND ANCIENT TURKISH HISTORY&POSSIBLE SOLUTIONS
Tarih Öğretimi, Eskiçağ Tarihi Öğretimi, Eski Türk Tarihi Öğretimi, Tarih Öğretmeni, Tarih Ders Kitabı,
Teaching History, Teaching Ancient History, Teaching Ancient Turkish History, History Teacher, History textbooks,

TARİHİ VE KÜLTÜREL BİLİNCİN İNCELENMESİ: HARPUT KALESİ ÖRNEKLEMİ
THE INVESTIGATION OF HISTORICAL AND CULTURAL CONSCIOUS: HARPUT CASTLE SAMPLE
Harput, Tarih Bilinci, Koruma, Tarihi Çevre, Alternatif Turizm,
Harput, Historical Conscious, Protection, Historical Environment, Alternative Tourism,

RESİM-İŞ(GÖRSEL SANATLAR) ÖĞRETMEN EĞİTİMİ "MÜZE EĞİTİMİ VE UYGULAMALARI" DERSİNDE GÖRSEL KÜLTÜR KURAMININ KULLANIMI
THE USE OF VISUAL CULTURE THEORY IN “MUSEUM EDUCATION AND PRACTICES†COURSEIN PRE-SERVICE VISUAL ART EDUCATION
Görsel Sanatlar Eğitimi, Görsel Sanatlar Öğretmen Eğitimi, Görsel Kültür Kuramı,,
Visual art Education, Art Education Programme, Visual Culture Theory, Museume E,

KONYA MEVLANA MÜZESYNDE BULUNAN EL YAZMASI KUR’AN-I KERYM CYLTLERYNDEN ÖRNEKLER
KONYA MEVLANA AVAILABLE ON MUSEUM MANUSSCRIPT SAMPLES OF THE KUR’AN-I KERYM BINDINGS
Kur’an-y Kerim, Deri Cilt, EL YAZMASI, DERY SANATI, OSMANLI YMPARATORLU?U,
Kur’an-y Kerim, Leather Binding, Manuscript., LEATHER ART, OTTOMAN EMPYRE,

KOSTÜM TASARIMCILARININ TASARIM SÜRECİNDE KARŞILAŞTIKLARI PROBLEMLER
THE PROBLEMS OF COSTUME DESIGNERS AT DESIGN PROCESS
Kostüm, Sahne sanatları, Kostüm tasarımı, Kostüm tasarımcısı, Tasarım poblemleri,
Costume, Performing arts, Costume design, Costume designer, Design problems,

ELAZIĞ ARKEOLOJİ VE ETNOGRAFYA MÜZESİNDEKİ ARTUKLU–SELÇUKLU SERAMİKLERİ
THE SEREAMICS REMAINING FROM SELJUKIANS AND ARTUKLU IN ELAZIĞ ARKEOLOGY AND ETNOGRAPHY MUSEUM
Selçuklu, Artuklu, Seramik, Elazığ Müzesi, Mutfak Kültürü,
Seljukians, Artuklu, Seramic, Elazığ Museum, Culture of kitchen,

KONYA İMAJINI DEĞERLENDİRMEYE YÖNELİK BİR ARAŞTIRMA
AN INVESTIGATION TOWARDS AN EVALUATION OF THE IMAGE OF KONYA
İmaj , Şehir İmajı, Konya , Konya İmajı, Alan Araştırması,
Image, City image, Konya, Konya Image, Survey ,

HALKEVLERİNİN MİLLİ BİRLİĞİ SAĞLAMA YOLUNDAKİ FAALİYETLERİ (1932-1950)
THE ACTIVITIES OF THE PUBLIC HOUSE ABOUT THE NATIONAL UNITY (1932-1950)
Halkevleri, Milliyetçilik, Modernleşme, Halk Eğitimi, Milli Birlik,
Public Houses, Nationalism, Modernisation, Public Education, National Unity,

MEVLEVI SEMA RITUAL OUTFITS AND THEIR MYSTICAL MEANINGS
MEVLEVİ SEMA AYİNİ GİYİMLERİ VE MİSTİK ANLAMLARI
Mevlana, Mevlevilik, Sema ayini, Mevlevi giyimi, Semazen giyimi,
Rumi, Mevlevi Order, Sema ritual, Mevlevi costumes, Whirling dervish’s costumes,

İSLAM DÜŞÜNCESİNDE AŞK METAFİZİĞİ (İbn Sînâ ve Mevlâna’da Aşk Felsefeleri)
THE METAPHYSIC OF LOVE IN ISLAMIC THOUGHT (The Love Philosophy of Ibn Sina and Mevlana)
İbn Sina, , Mevlana, Aşk, Varlık, Olgunlaşma,
Ibn Sina, , Mevlana, , Love, , Existence,, Perf,

KÖTÜ RESMİN SANATTAKİ YERİ
PLACE OF BAD PAINTING IN FINE ART
Kötü Resim, Yeni Dışavurumculuk, Yeni İmge Resmi, Kötü, Yıkıcı,
Bad Painting, New Expressionism, New Image Painting, Bad, Destructive,

MİMARLIKTA MÜZE BİLİNCİ KAZANDIRMADA YARATICI DRAMA: TRABZON MÜZELERİ
CREATIVE DRAMA IN MAKING SENSE OF MUSEUMS IN ARCHITECTURE: TRABZON MUSEUMS
Müze Bilinci, Müze Eğitimi, Mimarlık Eğitimi, Yaratıcı Drama, Trabzon Müzeleri,
Museum Awareness, Museum Education, Architectural Education, Creative Drama, Museums of Trabzon,

KARS ETNOGRAFYA MÜZESİNDE BULUNAN GELENEKSEL GİYSİLERİN İNCELENMESİ
EXAMİNATİON OF TRADİTİONAL CLOTHES İN KARS ETNOGRAPHY MUSEUM
Kars, Giyim, Geleneksel Giyim, Müze, Kültür,
Kars , Clothes, Museum, Traditional Clothes, Culture,

KÜLTÜRLER ARASI İLİŞKİLERDE MÜZİĞİN ROLÜ VE ÖNEMİ KAROL SZYMANOWSKI`DE ANADOLU İZLERİ
RELATIONS BETWEEN CULTURES AND İMPORTANCE OF MUSİC "THE ANATOLIAN IMPRESSIONS ON KAROL SZYMANOWSKI"
Karol Szymanowskı,, Mevlana,
Karol Szymanowskı,, Mevlana,

User not found...

Recent Searches