• icon+90(533) 652 66 86
  • iconnwsa.akademi@hotmail.com
  • icon Fırat Akademi Samsun-Türkiye

Article Details

Article Details

  • Article Code : NWSA-622-419
  • Article Type : Araştırma Makalesi
  • Publication Number : 1C0183
  • Page Number : 1037-1055
  • Doi : 10.12739/
  • Abstract Reading : 1240
  • Download : 156
  • Share :

  • PDF Download

Issue Details

  • Year : 2010
  • Volume : 5
  • Issue : 3
  • Number of Articles Published : 57
  • Published Date : 1.07.2010

Cover Download Context Page Download
Dergi Kapağı
Education Sciences

Serial Number : 1C
ISSN No. : 1308-7274
Release Interval (in a Year) : 4 Issues

MESLEKİ VE TEKNİK ORTAÖĞRETİMDE UYGULANAN MODÜLER ÖĞRETİM PROGRAMININ ETKİLİLİĞİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ(ELAZIĞ İLİ ÖRNEĞİ)

Mehmet Nuri GÖMLEKSİZ 1 , pınar erten 2

Mesleki-teknik ortaöğretimde öğretim programları gelişen teknoloji ve iş piyasasının talepleri yönünde değişmek ve yenilenmek zorundadır. Bu amaçla ülkemizde mesleki eğitim veren ortaöğretim kurumlarında modüler öğretim programları uygulanmaya başlanmıştır. Araştırmada mesleki ve teknik liselerde görev yapan meslek dersi öğretmenlerinin uygulanan modüler öğretim programının etkililiğine ilişkin görüşleri belirlenmeye çalışılmıştır. Araştırmada Elazığ il merkezindeki meslek liselerinde görev yapan 120 öğretmene uygulanmakta olan modüler öğretim programına yönelik görüşlerini almak üzere araştırmacılar tarafından geliştirilen bir ölçek uygulanmıştır. Öğretmenler modülleri amaç, içerik, öğrenme–öğretme durumları ile değerlendirme boyutları açısından kısmen etkili bulmuşlardır. Okulların, modüllerde yer alan uygulamaları etkili olarak yerine getirebilmeleri için gerekli fiziki yapı ve donanıma kavuşturulmalıdır. Modüllerin amaç, içerik, eğitim durumları ve ölçme-değerlendirme süreçleri yeniden gözden geçirilmelidir.

Keywords
Modül, Modüler Öğretim, Mesleki ve Teknik Eğitim, Program Değerlendirme, Öğretmen,

AN ASSESSMENT OF EFFECTIVENESS OF MODULAR TEACHING CURRICULUM USED IN VOCATIONAL AND TECHNICAL HIGH SCHOOLS (CASE OF ELAZI? CITY)

Mehmet Nuri GÖMLEKSİZ 1 , pınar erten 1

Curriculum implemented at vocational and technical high schools should be changed and renewed in the direction of developing technology and demands of working sector. For this reason, vocational and technical high schools started to implement curricula based on modular teaching approach. We tried to determine the opinions of teachers about the effectiveness of modular teaching program implemented in vocational and technical high schools. A scale developed by the researchers was administered on 120 teachers to determine the effectiveness of modular teaching program in Elazığ city center. Aim, content, teaching-learning application and evaluation parts of the modules were found partly effective by the teachers. Schools should be provided necessary physical equipment suitable for implementing modules effectively. Aim, content, teaching-learning processes and evaluation parts of the modules should be revised.

Keywords
Module, Modular Teaching, Vocational and Technical Education, Curriculum Evaluation, Teacher,

Details
   

Authors

Mehmet Nuri GÖMLEKSİZ (1) (Corresponding Author)
Fırat Üniversitesi
ngomleksiz@firat.edu.tr

pınar erten (2)

perten80_01@yahoo.com

Supporting Institution

 :

Project Number

 :

Thanks

 :
References