Fırat Akademi

Results

Articles
Members

OKULÖNCESİ EĞİTİMDE BİLGİSAYAR DESTEKLİ EĞİTİMİN ROLÜ

THE ROLE OF COMPUTER AIDED EDUCATION IN PRE-SCHOOL EDUCATION

Bilgisayar destekli eğitim, Bilgisayar destekli eğitimin rolü, Okulöncesi eğitim, Okul öncesi eğitimde bilgisayar eğitimi, Okulöncesi eğitimde bilgisayar destekli eğitim,

Computer aided education, The role of computer aided education, Pre-school education, Computer education at pre-school education, Computer aided education at pre-school education,

MEB EĞİTİM YAPILARI TASARIM ÖLÇÜTLERİ KAPSAMINDA TED KOLEJİ YERLEŞKESİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ

ASSESMENT OF MEB TRAINING STRUCTURES DESIGN CRITERIA WITHIN THE CONTEXT OF TED COLLEGE ESKY?EHYR

Eskişehir TED Koleji, Eğitim Yapılarının Tasarımı, Mimari Ölçütler, İşlevsellik, Eğitim Yapılarında Konfor,

Eski?ehir TED College, Designing Educational Buildings, Architectural Criteria`s, Functionalism, Comfort for Educational Buildings,

AMASYA KENTİNDE İLKÖĞRETİM OKULLARINDA İÇ VE DIŞ ÇEVRE GÜRÜLTÜ KOŞULLARININ DEĞERLENDİRİLMESİ

EVALUATION OF INTERNAL AND EXTERNAL ENVIRONMENTAL NOISE CONDITIONS OF ELEMENTARY SCHOOLS IN AMASYA

Amasya Kenti, İlköğretim Okulları, İç ve Dış Çevre, Eşdeğer Gürültü Düzeyi, Olumsuz Etki,

Amasya, Elementary Schools, Internal and External Environment, Level of Equivalent Noise, Negative Effect,

İLK ÖĞRETİM OKULLARINDA İÇ VE DIŞ ORTAM İŞİTSEL KONFOR KOŞULLARININ KULLANICILARDAKİ ETKİSİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ ÜZERİNE BİR ÇALIŞMA AMASYA KENTİ ÖRNEĞİ

AN EVALUATION OF THE EFFECTS OF INTERNAL AND EXTERNAL AUDIOTORY COMFORT CONDITIONS ON STUDENTS AND TEACHERS IN ELEMENTARY SCHOOLS IN

Amasya, İlköğretim Okulları, İç ve Dış Çevre, Eşdeğer Gürültü Düzeyi, Olumsuz Etki,

Amasya, Elementary schools, İnternal and external environment, Level of equivalent noise, Negative effect,

ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN GİRİŞİMCİLİK EĞİLİMLERİNİN BELİRLENMESİ: SAĞLIK ÖRNEĞİ

DETERMINING THE ENTREPRENEURSHIP TRENDS OF UNIVERSITY STUDENTS: HEALTH CASE

Üniversite Öğrencileri, Sağlık Eğitimi, Girişimcilik, Girişimciliği Etkileyen Faktörler, Girişimcilik Eğilimleri,

University Students, Health Education, Entrepreneurship, Factors Affecting Entrepreneurship, Entrepreneurship Tendencies ,

LİSE SON SINIF KIZ ÖĞRENCİLERİNDE YEME BAĞIMLILIĞINI VE KAYGI DÜZEYİNİ ETKİLEYEN FAKTÖRLER

FACTORS AFFECTING EATING ADDICTION AND ANXIETY LEVEL OF HIGH SCHOOL FINAL STUDENTS

Kız Öğrenci, Bağımlılık, Yeme Bağımlılığı, Kaygı, Psikiyatri Hemşireliği,

Female Student, Addiction, Eating Addiction, Anxiety, Psychiatric Nursing,

GEBE OKULUNDA VERİLEN EĞİTİMİN, GEBELERİN GEBELİK/DOĞUM/DOĞUM SONRASI DÖNEMLERİYLE İLGİLİ BİLGİ DÜZEYLERİ VE DOĞUM KORKUSU ÜZERİNE ETKİNLİĞİNİN BELİRLENMESİ

DETERMINATION OF EFFECTIVENESS OF TRAINING THAT GIVEN IN PREGNANCY SCHOOL ON PREGNANT WOMEN`S KNOWLEDGE LEVEL ABOUT PREGNANCY/DELIVERY/POST DELIVERY PERİODS AND FEAR OF CHILDBIRTH

Gebelik, Doğum, Eğitim, Doğum Korkusu, Gebe Okulu,

Pregnancy, Delivery, Education, Fear of Childbirth, Pregnancy School,

İLKÖĞRETİM OKULLARINDA MATEMATİĞE KARŞI OLUMSUZ ÖNYARGI OLUŞTURAN ETKENLER

THE FACTORS WHICH FORM NEGATIVE PREJUDICES AGAINST MATHEMATICS IN PRIMARY SCHOOLS

ÖNYARGI, MATEMATİK ÖĞRETİMİ, KLİNİK MÜLAKAT, İLKÖĞRETİM, İLKÖĞRETİM OKULU,

PREJUDICE, MATHEMATICS TEACHING, CLINICAL INTERVIEW, PRIMARY EDUCATION, PRIMARY SCHOOL,

SINIF ÖĞRETMENLERİNİN “DENETİM” BOYUTUNA İLİŞKİN İŞ DOYUM DÜZEYİ

JOB SATISFACTION OF LEVEL OF PRIMARY SCHOOL TEACHERS CONCERNING INSPECTION DIMENSION

Sınıf öğretmeni, İş doyumu, İş doyumsuzluğu, Örgütsel faktör, Denetim boyutu,

Primary school teachers, Job satisfaction, Job dissatisfaction, Organizational factor, Inspection dimension,

EĞİTİM ÖRGÜTLERİNDE ÖRGÜTSEL KÜÇÜLME

ORGANIZATIONAL DOWNSIZING AT EDUCATIONAL ORGANIZATIONS

Örgüt,, KÜÇÜLME, Örgütsel Küçülme., EĞİTİM, YÖNETİM,

Organization, Downsizing, Organizational Downsizing, EDUCATION, MANAGEMENT,

İLKÖĞRETİMDE PSİKOLOJİK DANIŞMA VE REHBERLİK (PDR) HİZMETLERİ

COUNSELING AND GUIDANCE SERVICES IN ELEMENTARY EDUCATION

Psikolojik Danışma ve Rehberlik Hizmetleri, Hizmetler Modeli, Gelişimsel PDR, Öğrenci , İlköğretim,

Counseling and Guidance Services, Services Model, Developmental Counseling and Guidance, Elementary Education, Student,

İLKÖĞRETİM OKULU MÜDÜRLERİNİN KRİZ YÖNETİMİ BECERİLERİ

CRISIS MANAGEMENT SKIILS SCALE OF PRIMARY SCHOOL MANAGERS

kriz, kriz Yönetimi, Yönetim, Eğitim Yönetimi, Okullarda Kriz Yönetimi,

crisis, crisis management, management, educational management, crisic management in schools,

YÜKSEK ÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN ÖĞRETİM ELEMANLARINA GÜVEN DÜZEYİ İLE AKADEMİK BAŞARILARI ARASINDAKİ İLİŞKİ

RELATIONSHIP BETWEEN CONFIDENCE LEVEL OF UNIVERSTY STUDENTS ON LECTURERS AND THEIR ACADEMIC SUCCESS

ÖĞRETİM ELEMANI, GÜVEN, AKADEMİK BAŞARI, SINIF YÖNETİMİ, SINIF İÇİ GÜVEN,

university lecturer, confidence, success, management classroom, intra classroom trust,

FEN LABORATUARLARININ İŞLEVSELLİĞİNİN İLKÖĞRETİM OKULLARINDA DEĞERLENDİRİLMESİ

THE FUNCTIONS OF SCIENCE LABORATORY IN PRIMARY SCHOOLS

İlköğretim okulları, Fen Bilgisi Öğretimi, Eğitim, Fen, Laboratuvar,

Primary schools, Teaching of Science Education, Education, Science, Laboratory,

OKUL PSİKOLOJİK DANIŞMANLARININ, OKUL YÖNETİCİLERİNİN OKULLARDA YAŞANAN KRİZ DURUMLARINDA KULLANDIKLARI BAŞAÇIKMA STRATEJİLERİNE İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ

THE SCHOOL COUNSELORS’ OPINIONS RELATED TO THE COPING METHODS OF SCHOOL ADMINISTRATORS WITH CRISIS SITUATIONS IN SCHOOLS

Kriz, Krize Müdahale, Okul Psikolojik Danışmanı, Okul Yöneticileri, Başaçıkma Stratejileri,

Crisis, Crisis Intervention, School Counselor, School Administrators, Coping Methods,

BİRLEŞTİRİLMİŞ SINIFLI OKULLARDA GÖREV YAPAN ÖĞRETMENLERİN YENİ İLKÖĞRETİM PROGRAMINA YÖNELİK GÖRÜŞLERİ

THE EVALUATION OF NEW PRIMARY EDUCATION PROGRAMME BY THE TEACHERS WHO TEACH IN MULTIGRADE CLASSES

Birleştirilmiş Sınıf, Öğretmen, İlköğretim Programı, Müfredat, Yeni İlköğretim Programı,

Multigrade Class, Teacher, Primary Education Programme, Curriculum, New Primary Education Programe,

İLKÖĞRETİM OKULLARINDA ÇALIŞAN ÖĞRETMENLERİN AVRUPA BİRLİĞİ EĞİTİM PROJELERİNE YÖNELİK GÖRÜŞLERİ

ELEMENTERY SCHOOL TEACHERS OPINIONS ABOUT THE EUROPEAN UNION EDUCATİON PROJECTS

Avrupa Birliği Eğitim Projeleri, Comenius, Öğretmen, AVRUPA BİRLİĞİ, EĞİTİM PROJELERİ,

European Union Education Projects, Comenius, Elementary School Teachers, European Union, Education Projects,

İLKÖĞRETİM BEŞİNCİ SINIF ÖĞRENCİLERİNİN COĞRAFİ KAVRAMLARI ÖĞRENME DÜZEYİ VE KAVRAM YANILGILARI ÜZERİNE BİR ÇALIŞMA

A STUDY ON LEARNING LEVELS OF GEOGARPYH CONCEPTS AND MISCONCEPT IN THE 5TH GRADE STUDENTS

Geography,, Geogarphical Concepts, Conception Learning, Misconception, SOSYAL BİLGİLER,

Geography, Geographical Concepts, Conception Learning,, Misconception, Adıyaman,

OKUL ÇOCUKLARININ ZORBALIK DAVRANIŞLARINI BESLEMEDE AİLE VE KÜLTÜRÜN ROLÜ: OKUL MÜDÜRLERİ VE REHBER ÖĞRETMENLERİN GÖRÜŞLERİ

THE ROLE OF FAMILY AND CULTURE IN FOSTERING BULLYING BEHAVIORS OF SCHOOLCHILDREN: FROM THE PERSPECTIVES OF SCHOOL PRINCIPALS AND COUNSELING TEACHERS

Okul zorbalığı, Zorbalık ve Kültür, Okul Güvenliği, Okul, Öğrenci,

School Bullying, Bullying and Culture, School Safety, School, Student,

SAĞLIĞI GELİŞTİREN OKULLAR ÖLÇEĞİ”NİN GEÇERLİK, GÜVENİRLİK VE FAKTÖR YAPISI ÜZERİNE BİR ÇALIŞMA

VALIDITY AND RELIABILTY OF HEALTH PROMOTING SCHOOLS SCALE

Geçerlik, Güvenirlik, Sağlığı Geliştiren Okullar, Eğitim, Bursa, Güvenirlik,

Validity, Reliability, Health Promoting Schools, Education, Bursa,

MESLEKİ EĞİTİM OKULLARINDA BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ BÖLÜMÜ ÖĞRENCİLERİNİN TEKNOLOJİYİ KULLANMA DURUMLARI

DEPARTMENT OF INFORMATION TECHNOLOGY STUDENTS’ USING TECHNOLOGY IN VOCATIONAL EDUCATION SCHOOLS

Mesleki Eğitim, Bilişim Teknolojileri Alanı, Teknoloji Kullanımı, Eğitim Bilimleri, Mesleki Eğitim,

Vocational Education, Department of Information Technology, Use of Technology, Education Sciences, Vocational High School,

“ELAZIĞ OKUYOR” KAMPANYASININ İLKÖĞRETİM OKULLARINA YANSIMA DÜZEYLERİNİN ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİNE GÖRE DEĞERLENDİRİLMESİ

THE EVALUATION OF REFLECTION LEVELS TO PRIMARY SCHOOLS OF THE CAMPAING OF "ELAZIĞ IS READING" ACCORDING TO TEACHERS VIEWS

Okuma, Okuma Alışkanlığı, Kampanya, Öğrenci, Öğretmen,

Reading, Reading Habits, Campaign, Student, Teacher,

İLKÖĞRETİM OKULLARINDA PSİKOLOJİK YILDIRMA VE PSİKOLOJİK YILDIRMAYLA BAŞ ETME

MOBBING AND COPING WITH MOBBING IN PRIMARY SCHOOLS

Psikolojik Yıldırma, Psikolojik Yıldırmayla Baş Etme, Eğitimde Psikolojik Yıldırma, Eğitimde Psikolojik Yıldırmayla Baş Etme, Psikolojik Saldırı,

Mobbing, Coping With Mobbing in Education, Bullying, Coping With Mobbing, Mobbing in Education,

İLKÖĞRETİMDE GÖREV YAPAN ÖĞRETMENLERİN YAŞAM DOYUMLARININ BAZI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ

A STUDY INTO LIFE SATISFACTION LEVELS OF THE TEACHERS WORKING AT PRIMARY EDUCATION IN TERMS OF SOME VARIABLES

Öğretmen, Yaşam Doyumu, Sendika, Yerleşim Türü, Bölge,

Teacher, Life Satisfaction, Region, Social Activity, Type of Location,

BAZI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN ÖĞRETMENLERİN OKUL KÜLTÜRÜNE İLİŞKİN ALGILARI

TEACHERS’ PERCEPTIONS OF SCHOOL CULTURE IN TERMS OF SOME VARIABLES

Öğretmenler, Okul Kültürü, İlköğretim Okulları, İlköğretim Okulu Öğretmenleri, Okullar,

Teachers, School Culture, Primary Schools, Primary School Teachers, Schools,

GENEL LİSELERDE ÖRGÜTSEL BAĞLILIK VE DÖNÜŞÜMSEL LİDERLİK

ORGANIZATIONAL COMMITMENT AND TRANSFORMATIONAL LEADERSHIP IN HIGH SCHOOLS

Bağlılık, Örgütsel Bağlılık, Liderlik Dönüşümsel Liderlik, Dönüşümsel Liderlik, Eğitimde Dönüşümsel Liderlik,

Commitment, Organizational Commitment, Leadership, Transformational Leadership, Transformational Leadership in Education,

ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI SÜRECİNDE GÖZLEMLEDİKLERİ İLKÖĞRETİM DENETÇİLERİNİN ETKİNLİKLERİNE İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ

THE ASPECTS OF TEACHER CANDİDATES RELATİNG TO THE ELEMENTARY EDUCATİON SUPERVISORS ACTIVITIES IN TEACHING PROCESS

ÖĞRETME ADAYI, ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI, EĞİTİM DENETÇİSİ, OKUL YÖNETİMİ, REHBERLİK,

TEACHER CANDİDATE, TEACHING APPLICATION, EDUCATION SUPERVISOR, SCHOOL MANAGEMENT, GUIDANCE,

ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI SÜRECİNDE GÖZLEMLEDİKLERİ İLKÖĞRETİM DENETÇİLERİNİN ETKİNLİKLERİNE İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ

THE ASPECTS OF TEACHER CANDIDATES RELATING TO THE ELEMENTARY EDUCATION SUPERVISORS ACTIVITIES IN TEACHING PROCESS

ÖGRETME ADAYI, ÖGRETMENLIK UYGULAMASI, EGITIM DENETÇISI, OKUL YÖNETIMI, REHBERLIK,

TEACHER CANDIDATE, TEACHING APPLICATION, EDUCATION SUPERVISOR, SCHOOL MANAGEMENT, GUIDANCE,

OYUNLAŞTIRMANIN BEŞİNCİ SINIF MATEMATİK DERSİNDE PROBLEM ÇÖZME BECERİSİ VE DERSE KARŞI TUTUM ÜZERİNDEKİ ETKİSİ

THE EFFECTS OF TEACHING THROUGH PLAY STUDENTS’S PROBLEM SOLVING SKILLS IN AND ATTITUDE TOWARDS MATHEMATICS

Oyunlaştırma, Problem Çözme, Matematik Eğitim Bilimleri, Tutum, Matematiğe Karşı Tutum,

Dramatization, Problem solving, Mathematics, Education Sciences, Attitudes Towards Math ,

İLKÖĞRETİM OKULLARINDA OKUL KÜLTÜRÜ VE TAKIM LİDERLİĞİ

SCHOOL CULTURE AND TEAM LEADERSHIP IN ELEMENTARY SCHOOLS

Okul Kültürü , Takım Çalışması, Takım Liderliği, Liderlik, Elazığ,

School Culture , Team Work , Team Leadership , Leadership, Elazig,

İLKÖĞRETİM OKULLARINDA GÖREV YAPAN ÖĞRETMENLERİN ÖRGÜTSEL ADALETE İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ

VIEWS OF TEACHERS WORKING AT PRIMARY SCHOOLS ON ORGANIZATIONAL JUSTICE

Örgütsel Adalet, Adalet Algısı, Öğretmenler, İlköğretim, Adalet,

Organizational Justice, Justice Perceptions,, Teachers, Primary School, Justice,

OKULLARDA SOSYAL ADALET KAVRAMINA İLİŞKİN ÖĞRETMENLERİN ÜRETTİKLERİ METEFORLAR

THE METAPHORS TEACHERS PRODUCED CONCERNING SOCIAL JUSTICE NOTION IN SCHOOLS

SOSYAL ADALET, METEFOR, ÖĞRETMEN, YÖNETİCİ, OKUL TÜRÜ,

SOCIALJUSTICE, METAPHOR, TEACHER, ADMİNİSTRATOR, SCHOOL TYPE,

LİSELERDE GÖREV YAPAN ÖĞRETMENLERİN İŞ DOYUMU DÜZEYLERİ

THE LEVELS OF JOB SATISFACTION OF TEACHERS WHO WORK HIGH SCHOOL

İş , İş Doyumu , Öğretmenlik , Öğretmenlerin İş Doyumu, Lise,

Work , Job Satisfaction , Teaching, Teachers’ Job Satisfaction, High School ,

FEN VE TEKNOLOJİ ÖĞRETMENLERİNİN YETERLİLİKLERİ

COMPETENCES OF SCIENCE AND TECHNOLOGY TEACHERS

Fen ve Teknoloji Eğitimi, Mesleki Gelişim, Öğretmen yeterlilikleri, Öğretmen nitelikleri, Program,

Science and Technology Education, Professional Development, Teacher Competences, Teacher Qualifications, Program,

TÜRKİYE’DE İLKÖĞRETİM PROGRAMINDAKİ DEĞİŞİMLER: ÖĞRETMENLERİN ALGILAMALARI

CHANGES TO THE CURRICULUM OF PRIMARY SCHOOLS IN TURKEY: THE PERCEPTIONS OF TEACHERS

Yapılandırmacılık , Yapılandırmacı Program , İlköğretim Okulları , Program Geliştirme , Öğretmen Eğitimi,

Constructivism, Constructivist Curriculum, Primary Schools, Teacher Education, Curriculum Development,

İZMİR’DEKİ LİSE KÜTÜPHANELERİNİN DURUMU

STATUS STUDY ABOUT THE HIGH SCHOOL LIBRARIES IN IZMIR

Kütüphane, Okul kütüphanesi, Kütüphaneci, Lise, Bilgi kaynakları,

Library, School library, Librarian, High school, Information sources,

İLKÖĞRETİM OKULU ÖĞRETMENLERİNİN STRESLE BAŞA ÇIKMA STİLLERİNİN YAŞAM ÇATIŞMALARI ÜZERİNDEKİ ETKİSİ: NEDENSEL BİR ARAŞTIRMA

THE EFFECT OF STYLES OF COPING WITH STRESS ON THE LIFE CONFLICTS: A CAUSAL ANALYSIS IN THE SAMPLE OF PRIMARY SCHOOL TEACHERS

Stres, Başa Çıkma, Yaşam Çatışması , Yapısal Eşitlik Modeli, İlköğretim,

Stress, Coping, Life conflict, Structural equation model, Teacher,

HAYAT BİLGİSİ DERSİNİN ÖĞRENCİLERİ SOSYAL BİLGİLER DERSİ İLE FEN VE TEKNOLOJİ DERSİNE HAZIRLAMA DÜZEYİNİN İNCELENMESİ

THE EFFECTIVENESS OF LIFE STUDIES COURSES IN PREPARING STUDENTS FOR THE “SOCIAL STUDIES” AND “SCIENCE AND TECHNOLOGY” COURSES

Hayat Bilgisi Dersi , Fen ve Teknoloji, Fen ve Teknoloji Dersi , Sosyal Bilgiler Dersi, Hazırlama Düzeyi,

Life Study Course , Science and Technology , Science and Technology Course , Social Studies Course, Preparation Level,

SINIF ÖĞRETMENLERİNİN EĞİTİMDE BİT KULLANIMINA İLİŞKİN ÖZGÜVEN DÜZEYLERİ

THE SELF- CONFYDENCE LEVELS OF CLASSROOM TEACHERS IN THE USE OF ICT

Öğretmen Eğitimi, Bilgi ve İletişimTeknolojileri, Özgüven, Sınıf Öğretmenleri , Öğretmen,

Teacher Education, Information and Communication Technology, Self-Confidence, Classroom Teacher , Teacher ,

İLKÖĞRETİM DENETÇİLERİNİN İLKÖĞRETİM OKULLARININ E-DENETİMİNE İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ

OPINIONS OF PRIMARY INSPECTORS' RELATING TO PRIMARY SCHOOLS' E-INSPECTYON

Denetim , Okul Denetimi , E-Denetim, Denetçi, Okul Yönetimi,

Inspection , School Inspection , E-Inspection , Inspector, School Management,

MESLEKİ VE TEKNİK ORTAÖĞRETİMDE UYGULANAN MODÜLER ÖĞRETİM PROGRAMININ ETKİLİLİĞİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ(ELAZIĞ İLİ ÖRNEĞİ)

AN ASSESSMENT OF EFFECTIVENESS OF MODULAR TEACHING CURRICULUM USED IN VOCATIONAL AND TECHNICAL HIGH SCHOOLS (CASE OF ELAZI? CITY)

Modül, Modüler Öğretim, Mesleki ve Teknik Eğitim, Program Değerlendirme, Öğretmen,

Module, Modular Teaching, Vocational and Technical Education, Curriculum Evaluation, Teacher,

FARKLI ANLAMSAL YAPILARDAKİ PROBLEMLERİN ÇÖZÜMÜNDE KULLANILAN İŞLEM TEKNİKLERİNİN DEĞERLENDİRLMESİ

EVALUATION OF OPERATION TECHNIQUES USED FOR THE SOLUTION OF PROBLEMS WITH DIFFERENT SEMANTIC STRUCTURE

Sözel Problemler , Problem Çözme , İşlemler, Problemlerin Anlamsal Yapıları , Matematik Eğitimi,

Word Problems , Problem Solving, Operations, Semantic Structures of the Problems, Mathematics Education,

YATILI İLKÖĞRETİM BÖLGE OKULLARI (YİBO) SINIFLARINDA DİSİPLİN SORUNLARI VE BAŞ ETME YOLLARI (ELAZIĞ İLİ ÖRNEĞİ)

DISCIPLINE PROBLEMS IN THE CLASSROOMS OF BOARDING REGIOANAL PRIMARY SCHOOLS (BrRPS) AND THE WAYS HANDLING THEM (SAMPLE OF ELAZIG)

YIBO, Disiplin, Öğretmen, Rehber Öğretmen, Yönetici,

BrRPS, Discipline, Teacher, Guidant Teacher, Administrator,

KALİTE GELİŞTİRME ARACI OLARAK OKUL GELİŞİM YÖNETİM EKİPLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ

THE EVALUATION OF SCHOOL DEVELOPMENT MANAGEMENT TEAM AS A MEANS OF IMPROVING QUALITY

Kalite Geliştirme, Toplam Kalite Yönetimi , Kalite Kurulları, Okul Gelişim Yönetim Ekibi,, Değerlendirme,

Quality improvement, Total Quality Management , Quality Board, School Improvement Management Team , Evaluation,

HAYAT BİLGİSİ DERSİNDE KULLANILAN PERFORMANS DEĞERLENDİRMEYE İLİŞKİN ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ

VIEWS OF TEACHER ABOUT PERFORMANCE BASED ASSESSMENT USED IN SOCIAL STUDIES

Hayat Bilgisi, Performans Değerlendirme, Ölçme-Değerlendirme, Öğretmen Görüşleri, İlköğretim,

Social Studies, Performance Based Assessment, Measurement-Assessment, Views of Teachers, Primary Education,

TÜRKİYE’DEKİ FEN ÖĞRETMENLERİ NE KADAR YAPILANDIRMACI? : PISA 2006 SONUÇLARI ÜZERİNE BİR DEĞERLENDİRME

TO WHAT EXTEND SCIENCE TEACHERS IN TURKEY ARE CONSTRUCTIVIST?: AN ASSESSMENT ON PISA 2006 RESULTS

PISA 2006 , Yapılandırmacı Öğrenme Yaklaşımı, Öğretmen, Fen Öğretmenleri, Öğrenci ,

PISA 2006, PISA 2006 student questionnaire, Science teachers, Classroom teacher activities, Constructivist approach,

ÜCRETLİ ÖĞRETMENLİK SİSTEMİNE İLİŞKİN ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ

TEACHER’ VIEWS ON PAID TEACHING SYSTEM

Öğretmenlik Mesleği , Ücretli Öğretmenlik , Sınıf Öğretmeni, Okul, Öğrenci,

Teaching accupation, Paid teaching, Primary school teacher, Teacher, Education,

TANZİMAT’TAN CUMHURİYET’E EĞİTİM SİSTEMİNİN FİNANSMANINI SAĞLAMA DÜŞÜNCE, ÖNERİ VE UYGULAMALARI (1860-1930)

THE THOUGHTS, SUGGESTIONS AND APPLICATIONS FINANCING THE PROVISION OF EDUCATIONAL SYSTEM FROM TANZIMAT TO REPUBLIC (1860-1930)

Tanzimat , II. Meşrutiyet ve Cumhuriyet , İktisat Tarihi, Eğitim Tarihi, Eğitim ve Ekonomi,

Tanzimat, Second Constitution and Republic , Economic History , History of Education, Education and Economy,

SINIF ÖĞRETMENLERİNİN GÖRSEL SANATLAR DERSİ ÖĞRETİMİNDE KARŞILAŞTIKLARI SORUNLAR

PROBLEMS ENCOUNTERED BY CLASSROOM TEACHERS IN VISUAL ARTS TEACHING COURSE

Görsel Sanatlar, Sınıf Öğretmeni, Öğretim, Ders, Sanat,

Visual arts, Classroom teacher, Teaching, Course, Art,

KIRSAL KESİMDE GÖREV YAPAN ÖĞRETMENLERİN İLK OKUMA VE YAZMA ÖĞRETİMİNDE KARŞILAŞTIKLARI PROBLEMLER

PROBLEMS OF THE TEACHERS WORKING IN RURAL AREAS DURING THE PERIOD OF TEACHING FIRST -TIME READING AND WRITING

İlk Okuma ve Yazma , Ses Temelli Cümle Yöntemi, Kırsal Yerleşim Yeri, Okuma, Yazma,

First Reading and Writing Instruction, Sound Based Sentence Method, Rural Settlements, Reading, Writing,

İLKÖĞRETİM OKULLARINDA MATEMATİK DERSLERİNDE WEBQUEST KULLANIMI: BİR VİDEO ÖRNEK OLAY ÇALIŞMASI

USING WEBQUESTS IN MATHEMATICS LESSONS IN ELEMENTARY SCHOOLS: A VIDEOCASE STUDY

WebQuest, Video örnek olay, Matematik Öğretimi, Teknoloji Entegrasyonu, Proje Tabanlı Öğrenme,

WebQuest, Videocase, Mathematics Teaching, Technology Integration, Project-Based Learning,

İLKÖĞRETİM DÖRDÜNCÜ VE BEŞİNCİ SINIF ÖĞRETMENLERİNİN MATEMATİK ÖĞRETİMİ ALANINDAKİ YETERLİLİK DÜZEYLERİNİN ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ

AN INVESTIGATION OF FOURTH AND FIFTH GRADE PRIMARY TEACHERS’EFFICACY IN MATHEMATICS TEACHING THROUGH DIFFERENT FACTORS

Sınıf Öğretmeni, Matematik Öğretimi , Yeterlilik , İlköğretim Matematik, Öğretmen Özellikleri,

Primary Teachers, Teaching Mathematics, Efficacy, Primary Mathematics, Teacher Background,

İLKÖĞRETİM OKULU MÜDÜRLERİNİN ÖĞRETİM LİDERLİĞİ DAVRANIŞLARININ FARKLI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ

EVALUATION OF INSTRUCTIONAL LEADERSHIP BEHAVIOURS OF ELEMENTARY SCHOOL PRINCIPALS ACCORDING TO SOME VARIABLES

Liderlik, Öğretim Liderliği, İlköğretim Okulları, Okul Müdürü, Okul Yönetimi,

Leadership, Instructional Leadership, Elementary Schools, School Principal, School Administration,

OKUL ÖNCESİ EĞİTİM KURUMUNA DEVAM EDEN 60–72 AYLIK ÇOCUKLARIN PROBLEM DAVRANIŞLARININ ÖĞRETMENİN BAZI ÖZELLİKLERİNE GÖRE İNCELENMESİ

A STUDY ON PROBLEM BEHAVIOR OF 60-72 MONTHS CHILDREN WHO ATTENDING PUBLIC EARLY CHILDHOOD EDUCATION INSTITUTION ACCORDING TO THE DEMOGRAPHIC CHARACTERISTICS OF TEACHERS’

Okul Öncesi Eğitim, Öğretmen , Çocuk , Problem Davranış, Erken Çocukluk,

Preschool Education, Teacher, Child, Problem Behavior, Early Childhood,

İLKÖĞRETİM İKİNCİ KADEME ÖĞRENCİLERİNİN OKULLARINA YÖNELİK BEKLENTİ VE MEMNUNİYET DÜZEYLERİ

EXPECTATION AND SATISFACTION LEVELS OF STUDENTS OF SECOND STEP OF PRIMARY SCHOOLS FROM THEIR SCHOOLS

Beklenti, Memnuniyet, Öğrenci ve İlköğretim, Öğrencilerin Beklenti ve Memnuniyet Düzeyleri, İlköğretim,

Expectation, Satisfaction, Student, Expectation and Satisfaction Levels of Students, Primary Education,

İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN FEN VE TEKNOLOJİ DERSİNDE ÖĞRENDİKLERİNİ GÜNLÜK YAŞAMLARINDA KULLANIM DÜZEYLERİ

PRIMARY SCHOOL STUDENTS’ USAGE LEVELS OF SCINCE AND TECHNOLOGY COURSE KNOWLEDGE IN THEIR DAILY LIVES

Fen ve Teknoloji Dersi, Öğretim, Günlük Yaşam, Öğrenme, Yapılandırmacılık,

Science and Technology Course, Teaching, Daily Life, Learning, Constructivism,

İLKÖĞRETİM ÖĞRETMENLERİNİN BİLGİ TOPLUMU EĞİTİMİ KONUSUNDAKİ TUTUMLARI

INFORMATION SOCIETY ON THE TRAINING OF PRIMARY SCHOOL TEACHERS’ ATTITUDES

Bilgi, Öğretmen, Bilgi Toplumu, Bilgi Toplumu Öğretmeni, Eğitim,

Knowledge, Teacher, Information Society, Information Society Teacher, Education,

YEDİNCİ SINIF MATEMATİK DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMININ ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİNE DAYALI OLARAK DEĞERLENDİRİLMESİ

EVALUATION OF THE SEVENTH GRADE MATHEMATICS CURRICULUM BASED ON TEACHERS’ OPINIONS

İlköğretim , Matematik Öğretmeni, Matematik Öğretimi , Program Değerlendirme , Matematik Dersi Öğretim Programı,

Primary Education , Mathematics Teacher , Teaching Mathematics, Evaluation of Curriculum , Mathematics Curriculum,

FEN VE TEKNOLOJİ ÖĞRETMENLERİNİN BİLİMSEL BİLGİNİN DOĞASI HAKKINDAKİ GÖRÜŞLERİ

SCIENCE AND TECHNOLOGY TEACHERS’ VIEWS ABOUT NATURE OF SCIENTIFIC KNOWLEDGE

Fen Eğitimi, Bilimsel Okuryazarlık, Bilimin Doğası, Bilimsel Bilginin Doğası, Öğretmen Görüşleri,

Science Education, Scientific Literacy, Nature of Science, Nature of Scientific Knowledge, Teacher’s View,

İLKÖĞRETİM 6. SINIF FEN VE TEKNOLOJİ DERSİ “YAŞAMIMIZDAKİ ELEKTRİK” ÜNİTESİ KAZANIMLARI İLE İLGİLİ ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ

THE INVESTIGATION OF TEACHERS’ OPINION RELATED TO THE ACQUISITION OF THE UNIT, “ELECTRICITY IN OUR LIFE”, IN PRIMARY EDUCATION SCIENCE AND TECHNOLOGY CURRICULUM

Fen Eğitimi , Öğretmen Görüşleri , Kazanımlar, Öğretim Programı, Program Geliştirme,

Science Education , Teachers Opinions, Acquisitions, , Curriculum, Curriculum Development,

COOPERATING TEACHERS’ AWARENESS ABOUT THEIR ROLE DURING THE TEACHING PRACTICE COURSE: THE TURKISH CONTEXT

UYGULAMA ÖĞRETMENLERİNİN ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI DERSİ SÜRECİNDEKİ ROLLERİ HAKKINDAKİ FARKINDALIKLARI: TÜRKİYE BAĞLAMI

Öğretmen eğitimi, Uygulama öğretmeni, Öğretmenlik uygulaması, Staj, Uygulama öğretim elemanı,

Teacher education, Cooperating teacher, Teaching practice, Practicum, Teacher trainer,

ANASINIFINA DEVAM EDEN 5-6 YAŞ GRUBU ÇOCUKLARIN OKULA UYUMLARININ SOSYAL BECERİLER AÇISINDAN İNCELENMESİ

ASSESSMENT OF THE SCHOOL ADJUSTMENT OF 5-6 YEAR OLD KINDERGARTEN CHILDREN FROM THE PERSPECTIVE OF SOCIAL SKILLS

Okula uyum, Sosyal beceriler, Okulu sevme, İşbirlikli katılım, Okuldan kaçınma,

School adjustment, Social skills, School liking, Cooperative participation, School avoidance,

İLKÖĞRETİM OKULU ÖĞRETMENLERİNİN ÖRGÜTSEL SOSYALLEŞME DÜZEYLERİNİN ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLER AÇISINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ

INVESTIGATION OF THE PRIMARY SCHOOL TEACHERS’ LEVEL OF ORGANIZATIONAL SOCIALIZATION ACCORDING TO DIFFERENT VARIABLES

İlköğretim okulu, Öğretmen, Örgütsel sosyalleşme, Motivasyon, Bağlılık,

Primary School, Teacher, Organizational Socialization, Motivation, Commitment,

İLKÖĞRETİM BİRİNCİ SINIF ÖĞRETMENLERİNİN KORUNUM İLE İLGİLİ YAPTIĞI ETKİNLİKLER

FIRST GRADE ELEMENTARY SCHOOL TEACHERS’CLASSROOM ACTYVYTYES RELATED TO

Sınıf öğretmeni, Korunum, Hazırbulunuşluk, Sayı, uzunluk,, Alan, kütle, hacim,,

Classroom teacher, Conservation, Readiness, Count, length, Length, area, mass,

İLKÖĞRETİM OKULLARINDA GÖREV YAPAN ÖĞRETMENLERİN DEĞİŞİME DİRENÇLERİ

THE RESISTANCES TO CHANGE OF THE TEACHERS WHO WORK AT THE PRIMARY EDUCATION SCHOOLS

Değişim, Direnç, Öğretmen, İlköğretim, Okul,

Change, Resistance, Teacher, Primary Education, School,

OKUL YÖNETİCİLERİNİN ETİK LİDERLİK DAVRANIŞLARININ OKULLARDAKİ SOSYAL ADALET ÜZERİNDEKİ ETKİSİ

THE EFFECT OF ETHICAL LEADERSHIP BEHAVIORS OF SCHOOL PRİNCİPALS ON SOCIAL JUSTICE IN SCHOOLS

Etik Liderlik , Sosyal Adalet, Okullarda Sosyal Adalet , Genel ve Mesleki Liseler, Okul Yöneticileri,

Ethical Leadership , Social Justice, Social Justice in Schools, High and Vocational Schools, School Principals,

KÖY VE İLÇE MERKEZİNDE GÖREV YAPAN SINIF ÖĞRETMENLERİNİN AİLEYLE İŞBİRLİĞİNDE KARŞILAŞTIĞI SORUNLAR VE BU SORUNLARIN PERFORMANSINA ETKİSİ KONUSUNDAKİ GÖRÜŞLERİ (DENİZLİ İLİ ÖRNEĞİ)

THE PROBLEMS OF THE PRIMARY SCHOOL TEACHERS WORKING IN VILLAGES AND COUNTRY CONCERNING FAMILY CO-OPERATION AND THEIR OPINIONS ABOUT THE IMPACTS OF THESE PROBLEMS ON THEIR PERFORMANCE (AS IN DENIZLI)

Sınıf Öğretmeni, Aileyle İşbirliği, Sorun, Performans, Etki,

Primary School Teachers, Cooperation With Family, Problem, Performance,, Effect,

KUZEY KIBRIS TÜRK CUMHURİYETİ ANAOKULLARINDA “OKUL DENEYİMİ” UYGULAMALARI: OKUL ÖNCESİ EĞİTİMDE İYİ ÖRNEKLER SORUNLAR VE ÇÖZÜM ÖNERİLERİ

"SCHOOL EXPERIENCE" APPLICATIONS IN PRE-SCHOOLS: BEST PRACTICES, PROBLEMS AND SOLUTIONS IN PRESCHOOL EDUCATION

Okul öncesi eğitim, Okul öncesi uygulama, Öğretmen yetiştirme, Okul deneyimi, Öğretmen adayları,

Pre school education, Pre-school application, Teacher training, School experience, Teacher candidate,

KIRSAL ALAN VE KENT MERKEZİNDE ÇALIŞAN OKUL YÖNETİCİLERİNİN TÜKENMİŞLİK DÜZEYLERİ

STUDY OF BURNOUT LEVEL OF SCHOOL ADMINISTRATORS WORKING AT RURAL AND PROVINCE AREAS

Kyrsal Alan, Kent Merkezi, Okul Yöneticisi, Tükenmişlik, Mesleki Tükenmişlik,

Rural Area, Province Area, School Administrator, Burnout, Professional Burnout,

İLKÖĞRETİM MÜFETTİŞLERİNİN ÇAĞDAŞ EĞİTİM DENETİMİ İLKELERİNE VE KLİNİKSEL DENETİME YÖNELİK DAVRANIŞLARINA İLİŞKİN ÖĞRETMEN ALGILARI

THE PERCEPTIONS OF TEACHERS’ ABOUT THE BEHAVIOURS OF ELEMANTARY SCHOOL SUPERVISORS ON CONTEMPORARY EDUCATIONAL SUPERVISION PRINCIPLES AND CLINICAL SUPERVISION

İlköğretim Okulu, Öğretmen, Denetmen, Kliniksel Denetim, Çağdaş Eğitim Denetimi,

Elemantary School, Teacher, Supervisor, Clinical Supervision, Contemporary Educational Supervision,

ÖRGÜTSEL SİNİZM VE ÖRGÜTSEL VATANDAŞLIK DAVRANIŞLARI ARASINDAKİ İLİŞKİYİ BELİRLEMEYE İLİŞKİN BİR ARAŞTIRMA

A RESEARCH TO IDENTIFY THE RELATIONS BETWEEN ORGANIZATIONAL CYNISM AND ORGANISATIONAL CITIZENSHIP BEHAVIOUR

Örgütsel Vatandaşlık Davranışı , Örgütsel Sinizm, İlköğretim Okulu, İlköğretim Öğretmeni, İlişkisel Araştırma,

Organisational Citizenship Behaviour, Organisational Cynism, Primary Schools, Primary School Teachers, Correlation,

ALGILANAN ANA-BABA DAVRANIŞLARI İLE ÇOCUK YETİŞTİRME TUTUMLARI ARASINDAKİ İLİŞKİ

THE RELATION BETWEEN YOUNG ADULTS’ CHILD REARING ATTITUDES AND THEIR PERCEPTION OF PARENTAL BEHAVIOUR

Çocuk Yetiştirme Tutumlary, Algılanan Ana-Baba Davranışları, Genç Yetişkinler, Tutum, Davranış,

Child Rearing Attitudes, Perception of Parental Behaviours, Young Adults, Attitudes, Behaviours,

YENİ EĞİTİM PROGRAMLARINA İLKÖĞRETİM OKULLARININ VE İLKÖĞRETİM OKULU MÜDÜRLERİNİN HAZIRBULUNUŞLUK DÜZEYLERİ

THE LEVELS OF BEING PRESENT THE PRIMARY SCHOOLS AND HEADMASTERSOF THE PRIMARY SCHOOLS FOR NEW EDUCATIONAL PROGRAMS

Eğitim, Program, Okul, Müdür, Hazırbulunuşluk,

Education, Program, School, Manager, Being Present,

İLKÖĞRETİMDE BEDEN EĞİTİMİ DERSİNDE KULLANILAN ÖĞRETMEN KILAVUZ KİTAPLARININ SINIF ÖĞRETMENLERİNİN GÖRÜŞLERİNE GÖRE DEĞERLENDİRİLMESİ

IN PRIMARY LESSON OF PHYSICAL EDUCATION TEACHERS GUIDE BOOKS USED IN VIEWS OF THA CLASS BY TEACHER EVALUATION

Beden Eğitimi, İlköğretim Okulları, Öğretmen Kylavuz Kitabı, Sınıf Öğretmenleri, Yeni Öğretim Programı,

Physical Education, Elementary Schools, Teacher's Guide Book, Classroom Teachers, New Education Program,

ÖĞRENME STİLLERİNE VE ÖĞRENME STİLLERİNİN ÖĞRETİM SÜRECİNDE KULLANILMASINA İLİŞKİN ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ: ADIYAMAN İLİ ÖRNEĞİ

TEACHER VIEWS ABOUT LEARNING STYLES AND USAGE OF LEARNING STYLES IN TEACHING PROCESS: A CASE STUDY OF ADIYAMAN PROVINCE

Öğrenme Stilleri, Öğretme, Öğretmen Görüşleri, Öğrenme-Öğretme Süreci, Öğrenci,

Learning Styles, Teaching, Teacher Views, Learning- Teaching Process, Student,

BEDEN EĞİTİMİ ÖĞRETMENLERİN SERBEST ZAMANLARINI DEĞERLENDİRME ALIŞKANLIKLARI VE ÖĞRENMEYE İLİŞKİN TUTUMLARI

THE HABIT OF THE EVALUATION OF THE FREE TIME AND THE ATTITUDES TOWARD LEARNING OF THE PHYSICAL EDUCATION TEACHERS

Serbest zaman, Beden eğitimi öğretmeni, Öğrenmeye ilişkin tutumlar, Serbest zaman değerlendirmesi, İlköğretim,

Free time, Physical education teachers, Attitudes towards learning, Evaluation of free time, Primary Education,

RESMİ VE ÖZEL İLKÖĞRETİM BİRİNCİ KADEMEDE ÖĞRENİM GÖREN ÖĞRENCİLERİN ÖĞRENMEYE İLİŞKİN TUTUMLARI

ATTITUDES OF THE STUDENTS TOWARDS LEARNING ATTENDING FIRST LEVEL PRIMARY STATE AND PRIVATE SCHOOLS

Resmi ve özel ilköğretim okulları, Öğrenmeye ilişkin tutumlar, Öğrenmeye açıklık, Öğrenmeden beklentiler, Öğrenmeye ilişkin kaygılar,

State and private primary schools, Attitudes towards learning, Openness to learning, Expectations from learning, Anxiety about learning,

VELİLERİN BAKIŞIYLA OKUL ORTAMININ DEĞERLENDİRİLMESİ

PARENTS' VIEWS EVALUATION OF THE SCHOOL ENVIRONMENT

Okul Ortamı, Veli, Öğrenci, PISA 2006, Eğitim,

School Environment, Parents, Student, PISA 2006, Education,

SINIF ÖĞRETMENLERİNİN İLK OKUMA VE YAZMA ÖĞRETİMİNDE OYUNLA ÖĞRETİM YÖNTEMİNE İLİŞKİN GÖRÜŞLERİNİN ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ

THE EXAMINATION OF PRIMARY TEACHER’S OPINIONS ABOUT PLAYING METHOD IN TEACHING INITIAL READING AND WRITING ACCORDING TO DIFFERENT VARIABLES

İlk Okuma-Yazma , Yazma, Oyunla Öğretim , Öğretmen Görüşleri, Değişkenler,

Initial Reading and Writing , Writing, Playing Method , Teacher’s Opinions , Variables,

5 YAŞINDAKİ ÇOCUKLARIN YARATICILIK DÜZEYLERİNİN İNCELENMESİ

EXAMINATION OF THE CREATIVITY LEVEL OF 5 YEAR OLD CHILDREN

Çocuk , Okul Öncesi Eğitim, Yaratıcılık , Resmi, Özel,

Children, Preschool Education, Creativity , Formal, Private,

İLKÖĞRETİM VE ORTAÖĞRETİM OKULLARINDA YAŞANMIŞ ŞİDDETİN GAZETELERDEKİ YANSIMALARI

REFLECTIONS OF TRUE LIFE VIOLENCE EVENTS IN THE PRIMARY AND SECONDARY SCHOOLS AT THE NEWSPAPERS

Eğitimde Şiddet , Okulda Şiddet, Basın , Medya, Gazete ,

Violence in education, School violence, Press, Media, Newspaper,

İLKÖĞRETİM BİRİNCİ SINIF ÖĞRENCİLERİNİN YAZI BİÇİMLERİNE (DİK TEMEL YAZI VE BİTİŞİK EĞİK YAZI)GÖRE OKUMA DÜZEYLERİ

FIRST CLASS STUDENTS’ READING LEVELS ACCORDİNG TO THE HANDWRITING STYLES (MANUSCRIPT HANDWRITING AND CURSIVE HANDWRITING)

Bitişik Eğik Yazı , Dik Temel Yazı, Okuma Becerileri, El Yazısı, Okuma,

Cursive Handwriting, Manuscript Handwriting, Reading Abilities, Handwriting , Reading,

LİSELERİN OKUL STRATEJİK PLANLARINDA YER ALAN STRATEJİK AMAÇLARA VE HEDEFLERE ULAŞMA DÜZEYLERİNİN İNCELENMESİ

STRATEGIC OBJECTİVES AND TARGETS ON HIGH SCHOOLS’ STRATEGIC PLANS; THEIR ACHİEVEMENT LEVELS

Mükemmeliyetçilik, Stratejik Plan , Orta Öğretim, Stratejik Amaçlar, Nvivo 8,

Perfectionism, Strategic Planning , High Schools, , Strategic Objectives, , Nvivo 8,

İLKÖĞRETİM VE ORTAÖĞRETİM OKULLARINDA VERİLEN MESLEKİ REHBERLİK HİZMETLERİNİN ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ

THE ANALYSIS OF CAREER GUIDANCE SERVICES GIVEN IN PRIMARY AND SECONDARY SCHOOLS ACCORDING TO SOME VARIABLES

Rehberlik , Mesleki Danışma , Mesleki Rehberlik , Psikolojik Danışma, Ortaöğretim ,

Guidance and Career Guidance , Career Counseling, Counseling , Primary School, Secondary School,

KAYNAŞTIRMA UYGULAMASININ YAPILDIĞI SINIFLARDA NORMAL GELİŞİM GÖSTEREN ÖĞRENCİLERİN KAYNAŞTIRMAYA YÖNELİK TUTUMLARI

BEHAVIORAL ATTITUDES OF NORMAL-PROGRESS STUDENTS TOWARDS THE INTEGRATION PROCESS OF RETARDED STUDENTS IN TO A GENERAL EDUCATION CLASSROOM

Cinsiyet , Kaynaştırma Eğitimi, Sosyo-Ekonomik Düzey, Tutum , Zihinsel Engelli Öğrenci,

Gender , Attitude , Integration Education, Socioeconomic Level Attitude , Students With Mental Retardation,

İLKÖĞRETİM OKULLARINDA GÖREV YAPAN OKUL YÖNETİCİLERİ VE ÖĞRETMENLERİN ÜCRETLİ ÖĞRETMENLİĞE İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ

THE VIEWS OF TEACHERS AND SCHOOL ADMINISTRATORS IN PRIMARY EDUCATION INSTITUTIONS ON PAID TEACHING

Ücretli Öğretmenlik , Ders Ücreti Karşılığı Görevlendirme, Ücretli Öğretmenler, İlköğretim , Okul Yöneticileri,

Paid Teaching, Employment for tuition, Paid teachers, Primary education, School Administrators,

İLKÖĞRETİM İKİNCİ KADEME ÖĞRENCİLERİNİN KELİME HAZİNESİ ÜZERİNE BİR DEĞERLENDİRME

AN EVALUATION ABOUT THE VOCABULARY OF ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS FROM 6TH TO 8TH GRADES

Türkçe Eğitimi , Kelime Hazinesi, Kelime Sıklığı, İlköğretim, Öğrenci,

Turkish Teaching , Vocabulary, Word Frequency, Primary Education, Student,

BİRLEŞTİRİLMİŞ SINIFLARDA ETKİNLİKLERİN UYGULANABİLİRLİĞİNE İLİŞKİN ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ

TTEACHERS’ VIEWS ON THE APPLICABILITY OF LEARNING ACTIVITIES IN UNIFIED CLASSES

İlköğretim , Birleştirilmiş Sınıf, Etkinlik, Sınıf Öğretmeni, Öğrenci,

Primary education, Unified classes, Learning activity, Classroom teacher, Student,

KULÜP ÇALIŞMALARININ GERÇEKLEŞME DÜZEYLERİNE İLİŞKİN DANIŞMAN ÖĞRETMEN VE KULÜP TEMSİLCİSİ ÖĞRENCİLERİN ALGILARI

THE PERCEPTIONS OF ADVISORS AND SOCIAL CLUB REPRESENTATIVE STUDENTS ON THE LEVEL OF REALIZATION OF SOCIAL CLUB ACTIVITIES PERFORMED

Öğrenci Kulübü , İlköğretim Okulu , Danışman Öğretmen, Sosyal Etkinlikler, Öğrenci Kulüp Temsilci,

Student Club, Primary School, Advisor teacher, Social Activities, Student Club Representative,

İLKÖĞRETİM OKULU ÖĞRETMENLERİNİN ÖRGÜT KÜLTÜRÜNE İLİŞKİN ALGILARI

PRIMARY SCHOOL TEACHERS' PERCEPTIONS TOWARDS ORGANIZATIONAL CULTURE

Hizmet Bölgesi, İlköğretim Okulu, Öğretmen, Örgüt, Kültür,

Service Area, Primary School, Teacher , Organization , Culture,

DEĞİŞİME KARŞI DİRENİŞ NEDENLERİNİ BELİRLEME ÖLÇEĞİ

DEVELOPING THE REASONS OF THE RESISTANCE TO CHANGES EVALUATION SCALE

İlköğretim öğretmenleri, Değişim, Değişiime karşı direniş, Direniş ölçeği, Değişime karşı direniş ölçeği,

Elementary school teachers, Change, Resistance to change, Resistance scale, Resistance scale to change against,

SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMENLERİNİN İLKÖĞRETİM 6. SINIF SOSYAL BİLGİLER PROGRAMININ UYGULANMASINA YÖNELİK GÖRÜŞLERİ

THEACHERS OPINIONS REGARDING TO IMPLEMENTATIONS OF PRIMARY SCHOOL 6.GRADE SOCIAL SCIENCES LESSON

Sosyal Bilgiler Eğitimi, Sosyal Bilgiler Programı, Program Geliştirme, Program Değerlendirme, İlköğretim Programları,

Social Science Education, Social Science Program, Curriculum Development, Curriculum Evaluation, Primary School Programs,

İLKÖĞRETİM OKULU ÖĞRETMENLERİNİN GÖRÜŞLERİNE GÖRE OKUL YÖNETİCİLERİNİN HESAP VEREBİLİRLİK DÜZEYLERİ

THE LEVEL OF ACCOUNTABILITY OF SCHOOL MANAGERS ACCORTING TO THE IDEAS OF PRIMARY SCHOOL TEACHERS

Okul Yöneticisi, Öğretmen, Hesap Verebilirlik, Yönetim, Eğitimde Hesap Verebilirlik,

School Manager, Teacher, Accountability, Management, Accountability in Education,

EĞİTİM FAKÜLTELERİNİN ÖĞRETMENLERİN MESLEKİ GELİŞİMİNE KATKISI

THE CONTRIBUTION OF EDUCATION FACULTIES TO TEACHERS’ PROFESSIONAL DEVELOPMENT

Mesleki gelişim, Öğretmen, Eğitim fakültesi, Beklentiler, Roller,

Professional development, Teacher, Faculty of education, Expectations, Roles,

6. SINIF MATEMATİK DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMININ UYGULANABİLİRLİĞİNE İLİĞKİN ÖĞRETMEN GÖRÜĞLERİ

TEACHERS’ OPINIONS ABOUT THE APPLICABILITY OF 6. GRADE MATHEMATICS CURRICULUM

İlköğretim Matematik Öğretim Programı, Öğretim Süreci, Yapılandırmacı Yaklaşım, Matematik Öğretmeni, Öğretmen Görüşleri,

Mathematics Curriculum, Learning-teaching Period, Constructive Approach, Mathematics Teacher, Teacher' Opinions ,

SINIF, FEN VE TEKNOLOJİ İLE TÜRKÇE ÖĞRETMENLERİN ÖĞRETME STİLLERİNİN İNCELENMESİ

INVESTIGATION OF TEACHING STYLES OF PRIMARY SCHOOL, SCIENCE AND TECHONOLOGY, TURKISH TEACHERS

Stil, Öğretme, Öğretme Stili, GRTSS, Öğretmen ,

Style , Teaching, Teaching Style, GRTSS, Teacher ,

ORTAÖĞRETİM 9.SINIF FİZİK DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMININ ÖĞELERİNE İLİŞKİN ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ

TEACHER VIEWS ON THE SIZE OF SECONDARY 9th GRADE PHYSICS COURSE CURRICULUM

Fizik Eğitimi, Fizik Öğretimi, Öğretmen Görüşleri, Fizik Programı, Ortaöğretim 9.Sınıf Fizik Programı,

Physics Education, Secondary 9th Grade Physics Curriculum, Teacher Views, Physics Teaching, New Physics Program,

EĞİTİM VE SÜRDÜRÜLEBİLİR KALKINMA (ESD) KAVRAMI VE TÜRKİYE’DE OKULLARIN EKO OKULA DEĞİŞİM VE DÖNÜŞÜMLERİNDE OKUL YÖNETİCİLERİNİN ROLÜ

THE CONCEPT OF EDUCATION AND SUSTAINABLE DEVELOPMENT (ESD) AND THE ROLE OF SCHOOL PRINCIPALS FOR THE CHANGING AND TRANSFORMATION OF SCHOOLS TO ECO SCHOOLS

Eğitim ve sürdürülebilir kalkınma, eko okullar, değişim yönetimi, okul yöneticiliği, Sürdürülebilir Kalkınma,

Education and sustainable development, eco schools, change management, school principalship, sustainable development,

KIRSAL ALANDA VE KENT MERKEZINDE ÇALIŞAN SINIF ÖĞRETMENLERININ İŞ DOYUMU

JOB SATISFACTION OF CLASSROOM TEACHERS WORKING IN RURAL AREAS AND URBAN AREAS

Kyrsal alan, kent merkezi, ilkö?retim okulu, synyf ö?retmeni, i? doyumu,

Rural area, urban area, elementary school, classroom teacher, job satisfaction,

İLKÖĞRETİM II.KADEME ÖĞRENCİLERİNİN BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİNDEN YARARLANMA DÜZEYLERİ

THE UTILIZATION LEVEL OF SECONDARY PART OF ELEMENTARY SCHOOLS FROM INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNILOGIES

İlköğretim II.Kademe öğrencileri, Öğrenciler, Bilişim teknolojileri, Teknolojiyi kullanma, Teknolojiden yararlanma biçimi,

Secondary part of elementary schools, Students, Informatıon technılogies, Utilise of technology, Type of technology utilization,

REHBER ÖĞRETMENLERİN; İNTERNETE YÖNELİK REHBERLİK AÇISINDAN YETERLİKLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ

EVALUATION OF THE GUIDANCE TEACHERS SUFFICIENCY IN TERMS OF INTERNET USAGE

Psikolojik Danışmanlık, Rehber Öğretmenler, Rehberlik, İnternet Rehberliği, İnternet,

Psychological Counselling, Guidance Counselors, Guiding, Internet Using Guidance, Internet.,

AKILLI TAHTA UYGULAMALARI KONUSUNDA İLKÖĞRETİM II. KADEME ÖĞRENCİLERİNİN GÖRÜŞLERİ

SECONDARY PART OF ELEMENTARY SCHOOLS STUDENTS` VIEWS TOWARD SMART BOARD PRACTICES

Akıllı Tahta, İlköğretim Okulu, Öğrenci Görüşleri, İnteraktif Öğretim, Bilişim Teknolojileri,

Smart board, Primary school, Student`s view, Interactive teaching, Informatıon technologies,

İLKÖĞRETİM OKULLARI WEB SİTELERİNİN KULLANILABİLİRLİĞİNİN VE İÇERİĞİNİN ÖLÇÜLMESİ

MEASURİNG THE USABİLİTY AND CONTENT OF THE WEB SİTES OF ELEMANTARY SCHOOL

İlköğretim Web Siteleri, Öğrenci, İçerik, İnternet, Kullanılabilirlik,

Elementary Education Website, Students, Content, Internet, Usability,

E-ÖĞRENME TEKNİKLERİ İLE ÖRGÜN EĞİTİMİN DESTEKLENMESİ

E-LEARNING TECHNIQUES WITH SUPPORT FOR FORMAL EDUCATION

E-Öğrenme, Tamamlayıcı eğitim, Destekleyici eğitim,

E-learning, Complementary education, Supportive education,

İLKÖĞRETİM OKULU ÖĞRENCİLERİNİN SOSYAL KULÜP ETKİNLİKLERİ KONUSUNDAKİ GÖRÜŞLERİ (BİTLİS İLİ ÖRNEĞİ)

ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS’ VIEWS TOWARD THE SOCIAL CLUB ACTIVITIES (SAMPLE OF BITLIS CITY)

İlköğretim Okulu, Sosyal kulüp etkinlikleri, Öğrenci Görüşleri, Ders Dışı Çalışmalar, Bitlis,

Elementary school, Social Club Activities, Students Vıews, Extra Curricular Activities, Bitlis,

OKUL ÖNCESİ YÖNETİCİLERİNİN LİDERLİK STİLLERİ İLE OKUL KÜLTÜRÜ ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ

THE RELATIONSHIP BETWEEN PRESCHOOL ADMINISTRATORSâ€™ LEADERSHIP STYLES AND SCHOOL CULTURE

Okulöncesi Öğretmeni, Okul Yöneticisi, Liderlik, Okul Kültürü, Lİderlik Stili,

Preschool Teacher, School Administrator, Leadership, School Culture, Leadership Styles,

BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİNİN OKULLARIN ÖRGÜTSEL ÖĞRENMESİNDEKİ ROLÜ

THE ROLE OF INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGIES (ICT) IN ORGANIZATIONAL LEARNING OF SCHOOLS

Bilgi, Bilgi ve İletişim Teknolojileri, Öğrenme, Öğrenen Örgütler, Okullar,

Information, Information and Communication Technologies (ICT), Learning, Learning Organizations, Schools,

OKUL UYGULAMA ÖĞRETMENLERİNİN UYGULAMA SÜRECİNDEKİ ROL VE SORUMLULUKLARI ÜZERİNE DÜŞÜNCELER

SOME OPINIONS ABOUT THE ROLES AND RESPONSIBILITIES OF THE MENTORS DURING SCHOOL PRACTICE PROCESS

Okul uygulamaları, Okul uygulama öğretmenleri, Öğretmen adayları, Öğretmen yetiştirme, Rol ve sorumluluklar,

School practice, Mentors, Pre-service teachers, Teacher education, Roles and responsibilities,

MATEMATİK TARİHİNE YÖNELİK DURUM TESPİTİ VE İHTİYAÇ BELİRLEME ÖLÇEĞİ GELİŞTİRME ÇALIŞMASI

DEVELOPMENT OF SCALE DUE DILIGENCE TOWARD HISTORY OF MATHEMATICS AND NEEDS ASSESSMENT

Matematik eğitimi, matematik tarihi, ölçek, geçerlilik, güvenirlik,

Mathematics education, history of mathematics, scale, validity, reliability,

KONSERVATUVAR MÜZİK BÖLÜMÜ LİSANS ÖĞRENCİLERİNİN İLKÖĞRETİM OKULLARINDA YAPTIKLARI KORO ÇALIŞMALARINA SINIF ÖĞRETMENLERİNİN BAKIŞI

THE VIEW OF CLASSROOM TEACHERS ON THE CONSERVATORY MUSIC DEPARTMENT UNDERGRADUATE STUDENTSÃ¢€â„¢ CHOIR ACTIVITIES CONDUCTED IN PRIMARY SCHOOLS

Konservatuvar, Müzik, Koro, Sınıf Öğretmenleri, İlköğretim Okulu,

Conservatory, Music, Choir, Class Teachers, Grade School,

AN INVESTIGATION OF INSTRUCTIONAL ENVIRONMENT IN KINDERGARTEN CLASSROOMS

ANAOKULLARINDA EĞİTİMSEL ORTAMIN İNCELENMESİ

Anaokulu eğitimi, Erken çocukluk, Eğitimin amacı, Eğitimin içeriği, Sınıf gözlemleri,

Kindergarten education, Young children, Focus of instruction, Content of instruction, Classroom observations,

ÖĞRENCİ KONTROL STRATEJİSİNE YÖNELİK ÖĞRETMEN TUTUMLARI

THE TEACHER ATTIUDES TOWARD THE LEARNER CONTROL STRATEGY

Yapısalcılık, Ayrıntılama Kuramı, Öğretim Stratejileri, Öğrenci Kontrol Stratejisi, Öğrenme Stratejileri,

Constructivism, Elaboration Theory, Instructional Strategies, Learner Control Strategy, Learning Strategies,

UYGULAMA OKULLARINDAKİ YÖNETİCİ VE EĞİTİCİ PERSONELİN OKUL DENEYİMİ DERSİNE İLİŞKİN ÖNERİLERİ

THE DIRECTORS`AND TEACHERS` SUGGESTIONS FOR THE `TEACHING EXPERIENCE` LESSON

Okul Deneyimi, Uygulama Okulu, Yönetici Personel, Eğitici Personel, Öğretmen Adayı,

Teaching Experience, Practicing School, Director, Teacher, Pre-service Teachers,

OKULLARDA ÖRGÜTSEL SAPMA ÖLÇEĞİ

ORGANIZATIONAL DEVITAION MEASUREMENT FOR SCHOOLS

Örgüt, Sapma, Örgütsel Sapma, Sapma Davranışları, Okullarda Örgütsel Sapma Davranışları,

Organization, Deviation, Organizational Deviance, Deviant Behaviors, Organizational Deviance Behaviors In Schools,

OKUL ORTAMINDA KÜLTÜREL FARKLILIKLARDAN KAYNAKLANAN ÇATIŞMALAR VE ÇATIŞMA YÖNETİMİ YAKLAŞIMLARI-ALİPAŞA İLKÖĞRETİM OKULU ÖRNEĞİ

MANAGEMENT OF CONFLICTS STEMMED FROM CULTURAL DIFFERENCES IN SCHOOL ENVIRONMENT-THE SAMPLE OF ALIPASHA ELEMENTARY SCHOOL

Kültürel Farklılıklar, Çatışma, Çatışma Yönetimi, İlköğretim Okulları, Okul Yönetimi,

Cultural Oriented, Conflicst, Conflict Management,, Elementary Schools, School Management,

KADIN YÖNETİCİLER İÇİN FARKLI KÜLTÜRLERDE KALIP YARGILR VE ENGELLER

STEREOTYPES AND BARRIERS FOR WOMEN ADMINISTRATORS IN DIFFERENT CULTURES

Kadın Yöneticiler, Yönetim, Kalıp Yargılar, Engeller, Cinsiyet,

Women Principals, Administration, Barriers, Stereotypes, Genders,

ÖZEL EĞİTİM OKULLARINDA VE SINIFLARINDA GÖREV YAPAN ÖĞRETMENLERİN SOSYAL BECERİ ÖĞRETİMİNE İLİŞKİN BİLGİ DÜZEYLERİ

IDENTİFYİNG OF KNOWLEDGE LEVELS OF TEACHERS WORKİNG İN SPECİAL SCHOOLS AND CLASSES ABOUT TEACHİNG SOCİAL SKİLLS

Sosyal Beceri Öğretimi, Sosyal Beceri Öğretimi Bilgi Testi, Bilgi Düzeyi, Özel Eğitim, Özel Eğitim Öğretmeni,

Social Skills Training, Social Skills Teaching Knowledge Test, Knowledge Levels of Teachers, Special Education, Special Education Teachers,

ÖZEL EĞİTİM OKULLARINDA VE SINIFLARINDA GÖREV YAPAN ÖĞRETMENLERİN SOSYAL BECERİ ÖĞRETİMİNE İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ

TEACHERS`OPINIONS ON SOCIAL SKILLS TRAINING WORKING IN SPECIAL EDUCATION SCHOOLS AND CLASSROOM

Sosyal Beceri Öğretimi,, Sosyal Beceri, Öğretmen Görüşleri, Özel Eğitim Öğretmeni, Özel Gereksinimli Öğrenci.,

Social Skills Training, Social Skills, Teacher` Opinions, Special Education Teacher, Student with Special Needs,

ÖĞRENEN ÖZERKLİĞİNİN DESTEKLENMESİNİN GEREKLİLİĞİNE VE SERGİLENMESİNE İLİŞKİN ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ

OPINIONS OF TEACHERS ON THE NECESSİTY AND EXECUTİON OF LEARNERS` AUTONOMY SUPPORT

Özbelirleme, Yeterlik, İlişki, Özerklik, Öğretmen Özerklik Desteği,

Self-Determination, Competence, Relatedness, Autonomy, Learner Autonomy,

ÖĞRETMENLERİN YAŞAM BOYU ÖĞRENME EĞİLİMLERİNİN MESLEKİ ÖZ YETERLİK ALGILARI İLE İLİŞKİSİ

THE RELATIONSHIP BETWEEN TEACHERSâ€™ LIFELONG LEARNING TENDENCIES AND THEIR PERCEPTIONS OF PROFESSIONAL SELF-EFFICACY

Eğitim, Öğretmen, Yaşam Boyu Öğrenme, Yeterlik, Öz Yeterlik,

Education, Teacher, Lifelong Learning, Efficiency, Self-Effica,

EĞİTİM FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNİN GİRİŞİMCİLİK DÜZEYLERİNİN ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ

EXAMINING TEACHER CANDIDATES` ENTREPRENEURSHIP LEVELS IN TERMS OF VARIOUS VARIABLES

Girişimcilik, Öğretmen adayı, Girişimci, Eğitim fakültesi, Öğretmen,

Entrepreneurship, Teacher candidates, Entrepreneur, Faculty of education, Teache,

SOSYAL BİLGİLER DERSİNDE DEĞERLERİN KAZANDIRILMASI SÜRECİNDE YAŞANAN SORUNLAR VE ÖNERİLER

PROBLEMS DURING VALUE EDUCATION WITHIN SOCIAL STUDIES COURSE AND RELEVANT SUGGESTIONS

Sosyal Bilgiler, Değerler, Ortaöğretim, Öğrenciler, Öğretmen Görüşleri,

Social Studies, Values, Secondary Education, Students, Teachers’ Opinions,

OKUL ÖNCESİ DÖNEM ÇOCUKLARININ DUYGUSAL ZEKÂ DÜZEYLERİ İLE AKRAN İLİŞKİLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ

INVESTIGATION OF THE RELATIONSHIP BETWEEN EMOTIONAL INTELLIGENCE LEVELS AND ACTUAL RELATIONS IN PRE-SCHOOL CHILDREN

Okul Öncesi Eğitim, Akran İlişkileri, Duygusal Zekâ, Empati, Duygular,

Pre-school Education, Peer Relations, Emotional Intelligence, Empath, Emotions,

İLKOKUL ÖĞRETMENLERİNİN MATEMATİK DERSİNDEKİ ÖĞRETİM STİLLERİNİN BELİRLENMESİ

THE DETERMINING OF PRIMARY SCHOOL TEACHERS TEACHING STYLES IN MATHEMATICS

Öğretim Stili, İlkokul, Matematik Dersi, Grasha Öğretim Stili, Doğrulayıcı Faktör Analizi,

Teaching Styles, Primary School, Mathematics, Grasha Teaching Styles, Confirmatory Factor Analysis,

ÖZEL EĞİTİM OKULU YÖNETİCİLERİNİN İŞ SAĞLIĞI VE GÜVENLİĞİ’ NE YÖNELİK GÖRÜŞLERİ

OPINIONS OF MANAGERS WORKING IN SPECIAL EDUCATION SCHOOL ABOUT OCCUPATIONAL HEALTH AND SAFETY

İş Sağlığı, İş Güvenliği, Yönetici, Özel Eğitim, Özel Eğitim Okulu,

Occupational Healty, Occupational Safety, Manager, Special Education, Special Education School,

TEKNİK GEZİLERİN EĞİTİME VE ÖĞRENCİ GELİŞİMİNE ETKİLERİ: AHİ EVRAN ÜNİVERSİTESİ KAMAN MESLEK YÜKSEKOKULU ÖRNEĞİ

THE EFFECTS OF TECHNICAL VISITS AT TOWARDS EDUCATION AND DEVELOPMENT OF STUDENTS: THE SAMPLE OF AHY EVRAN UNIVERSITY, KAMAN VOCATIONAL SCHOOL OF HIGHER EDUCATION

Meslek Yüksekokulları, Teknik Geziler, Öğrenme Faaliyetleri, İnşaat Teknolojisi, Çalışma Ortamları,

Vocational Schools of Higher Education, Technical Visits, Learning Activities, Construction Technology, Work Environment,

FİZİKSEL RİSK ETMENLERİ VE ERGONOMİK AÇIDAN KAMU VE ÖZEL LİSELERİN KARŞILAŞTIRILMASI

COMPARISON OF PUBLIC AND PRIVATE HIGH SCHOOLS IN PHYSICAL RISK FACTORS AND ERGONOMICS

Liselerde Ergonomi, Aydınlık Düzeyi, Okulda Gürültü, Okulda Ses Yalıtımı, Eğitim Yapıları,

Ergonomics in High Schools, Luminous Level, Noise in School, Sound Insulation at School, Educational Structures,

ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN BESLENME BİLGİ VE ALIŞKANLIKLARININ İNCELENMESİ

INVESTIGATING OF NUTRITION KNOWLEDGE AND NUTRITION HABITS IN UNIVERSITY OF STUDENTS

Beslenme, Beden Eğitimi, Beslenme Bilgi Düzeyi, Alışkanlık, Alışkanlık, Spor,

Nutrition, Physical Education, Level of Nutrition Knowledge, Habit, Sports,

OKUL ÖNCESİ EĞİTİMİNDE GÖREV YAPAN ÖĞRETMENLERİN BEDEN EĞİTİMİ ETKİNLİKLERİNE BAKIŞI(BURSA ÖRNEĞİ)

THE PRE SCHOOL TEACHERS OPINIONS ON THE PHYSICAL EDUCATION ACTIVITIES (BURSA CASE STUDY)

Aana okulu, Çocukluk aktiviteleri, Beden eğitimi, Ögretmen, Okul öncesi,

Preschool, Childhood activities, Physical education, Teacher, Kinder garden,

BEDEN EĞİTİMİ ÖĞRETMENLERİNİN ÖRGÜTSEL ADALET ALGILARI VE İŞ DOYUM DÜZEYLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ

THE EVALUATION OF JOB SATISFACTION LEVELS AND ORGANIZATIONAL JUSTICE PERCEPTIONS OF PHYSICAL EDUCATION TEACHERS

Beden Eğitimi Öğretmeni, İş Doyumu, Örgütsel Adalet, İşlemsel Adalet, Etkileşimsel Adalet,

Physical education teachers, Job satisfaction, Organizational justice, Procedural Justice, Interactional Justice,

SPOR YAPAN VE YAPMAYAN LİSE ÖĞRENCİLERİNİN İNTERNETE YÖNELİK TUTUMLARININ İNCELENMESİ

SEARCHING ATTITUDES OF HIGH SCHOOL STUDENTS WHO DO SPORTS AND DON’T DO SPORTS TOWARDS INTERNET

İnternet , Tutum, , Spor, Sosyal İletişim, Lise Öğrencisi,

Internet, Attitude, Sports, Social Communication, High School Student,

DERS DIŞI ETKİNLİKLERİN UYGULAMALARINDA OKUL MÜDÜRLERİNİN SORUNLARI

PROBLEMS OF SCHOOL DIRECTOR IN TERMS APPLYING EXTRACURRICULAR ACTIVITIES

Eğitim , Beden Eğitimi, Okul, Okul Müdürü, Ders Dışı Sportif Etkinlik,

Education, Physical Education, School, School Director, Extracurricular sport activities,

AİLELERİN ÇOCUKLARINI SPOR VE FİZİKSEL AKTİVİTEYE YÖNLENDİRMELERİNE İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ

PARENTS’ OPINIONS ABOUT DIRECTING THEIR CHILDREN TO SPORTS AND PHYSICAL ACTIVITY

Aile, Çocuklar, Spor, Fiziksel Aktivite, Spora Katılım,

Family, Children, Sports, Physical Activity, Sports Participation,

SOSYAL DEĞİŞME SÜRECİNDE TÜRKİYE’DE TOPLUMUN GÜREŞ SPORUNA OLAN İLGİ, BİLGİ VE DEĞER YARGILARININ BELİRLENMESİ

DETERMINING COMMUNITY INTEREST, KNOWLEDGE AND VALUE JUDGMENT OF WRESTLING IN THE PROCESS OF SOCIAL CHANGE IN TURKEY

Sosyal değişme, Güreş, Spor, , Değer Yargısı, Toplum,

Social Change, Wrestling, Sport, Value Judgment, Community,

SPOR EĞİTİMİ VEREN YÜKSEKÖĞRETİM KURUMLARINDA GÖREV YAPAN AKADEMİSYENLERİN ÖRGÜTSEL BAĞLILIĞINA İLETİŞİMİN ETKİSİ

THE EFFECT OF ORGANIZATIONAL COMMUNICATION ON ORGANIZATIONAL COMMITMENT FOR THE ACADEMICS WHO WORK FOR THE FACULTIES OF SPORTS EDUCATION

Spor Eğitimi, İletişim, Örgütsel İletişim, Örgütsel Bağlılık,

Sports Education, Communication, Organizational Communication, Organizational C,

İLKÖĞRETİM SINIF ÖĞRTMENLERİNİN BEDEN EĞİTİMİ DERSİNE İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ

OPINIONS OF ELEMENTARY EDUCATION CLASSROOM TEACHERS ON THE PHYSICAL EDUCATION COURSE

Beden Eğitimi, İlköğretim, Beden Eğitimi Dersi, Sınıf Öğretmenleri, İlköğretim Okulu Öğretmenleri,

Physical Education, Primary, Physical Education Courses, Elementary School Teachers, Physical Education Courses ,

NUTRITION HABITS OF STUDENTS WHO ATTEND SPORTS ACADEMIES

SPOR EĞİTİMİ VEREN YÜKSEKOKULLARA DEVAM EDEN ÖĞRENCİLERİN BESLENME ALIŞKANLIKLARI

Spor, Beslenme Alışkanlıkları, Üniversite Öğrencisi, Beden Eğitimi, Sağlık,

Sports,, Nutrition Habits, University Student, Physical Education, Health,

İKTİSAT OKULLARININ GİRİŞ ENGELLERİNE YAKLAŞIMI VE HUKUKİ SONUÇLARI

THE APPROACHES OF THE SCHOOLS OF ECONOMICS TO THE ENTRY BARRIERS AND ITS LEGAL RESULTS

Rekabet Hukuku, Giriş Engelleri, Harvard Okulu, Chicago Okulu, Piyasa İşleyişi,

Competition Law, Barriers to Entry, Harvard School of Economics, Chicago School of Economics, Market Process,

TEACHERS’ OPINIONS ABOUT HOW TO USE DYNED IN AN EFFECTIVE WAY

ÖĞRETMENLERİN DYNED’İN ETKİN KULLANIMINA İLİŞKİN DÜŞÜNCELERİ

Bilgisayar Destekli Dil Öğrenimi , İngilizce Dil Öğrenimi, DynEd , Karma Öğrenme, Beyin Temelli Öğrenme,

CALL, ELT, DynEd, Blended learning, Brain-Based Learning,

ANAOKULLARINDAKİ DOĞAL MEKÂN VE MATERYALLERİN ÇOCUK GELİŞİMİNDEKİ YERİ

IMPORTANCE OF NATURAL SPACES AND MATERIALS IN KINDERGARDENS AND CHILD DEVELOPMENT

Doğa, Çocuk, Doğal Malzeme, Mekân, Anaokulu,

Nature, Child, Natural Materials, Place , Kindergarden ,

ODTÜ ve KTÜ MİMARLIK BÖLÜMLERİ MEKAN ORGANİZASYONLARI ÜZERİNE BİR İNCELEME (1950-1970)

AN EXAMINATION OF THE SPACE ORGANIZATIONS IN METU AND KTU ARCHITECTURE DEPARTMENTS (1950-1970)

1950-1970 Süreci, Mimarlık, Mimarlık Bölümleri, Mekan Organizasyonu, Türkiye,

1950-1970 Period, The Architecture, The Departments of Architecture, Space Organisation, Turkey,

AN EMPIRICAL RESEARCH ON THE MEDIA VIEWING HABITS OF ELEMENTARY SCHOOLCHILDREN WHO TOOK MEDIA LITERACY COURSES¬¬

MEDYA OKURYAZARLIĞI DERSİNİ ALAN İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN MEDYA İZLEME ALIŞKANLIKLARI ÜZERİNE AMPİRİK BİR ARAŞTIRMA

Medya, Medya Okuryazarlığı, Medya Okuryazarlığı Eğitimi, İlköğretim Öğrencileri, Medya İzleme Alışkanlıkları,

Media, Media Literacy, Media Literacy Education, Schoolchildren, Media Viewing Habits,

ORTAÖĞRETİM DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ ÖĞRETİM PROGRAMLARINDA ÖĞRENCİ KAZANIMLARININ GERÇEKLEŞME DÜZEYLERİ (VAN İLİ ÖRNEĞİ)

THE LEVEL OF GAIN FROM RELIGIOUS CULTURE AND MORALS KNOWLEDGE CURRICULUM IN SECONDARY SCHOOLS (CASE STUDY OF VAN PROVINCE)

Eğitim-Öğretim, Ortaöğretim, Öğretim Programı, Din Öğretimi Programı, Gerçekleşme Düzeyi,

Education-Instruction, Secondary Education, Curriculum, Religious Education, Level of Realization,

GÜÇ YETİRİLMEYEN TEKLİF CAİZ MİDİR?

IS CHALLENGE THAT CANâ€™T BE COPED WITH PERMISSIBLE?

Maturidi, Eşari, Mutezile, Güç, Teklif,

Maturidi, Ashary, Muâ€™tazelah, Power, Offer,

OLİMPİYATLAR İÇİN SPORDA YETENEK SEÇİMİ VE SPORA YÖNLENDİRME PROJESİ 1.AŞAMA SONUÇLARININ İNCELENMESİ (BURSA ÖRNEĞİ)

EXAMINING THE I. LEVEL RESULTS OF THE TALENT SELECTION IN SPORTS AND DIRECTING TO SPORTS PROJECT FOR THE OLYMPIC GAMES (BURSA SAMPLE)

Yetenek Seçimi, 30 m. Sürat Koşusu, 8 Koşusu, ,,

Talent Selection, 30 m. Speed Running , 8 Running,,

YENİLENEN İLKÖĞRETİM MATEMATİK PROGRAMINDAKİ ALT ÖĞRENME ALANLARININ ÖĞRETİMİNDE KARŞILAŞILAN ZORLUKLAR

DIFFICULTIES IN TEACHING SUB LEARNING DOMAINS IN NEW PRIMARY MATHEMATICS EDUCATION PROGRAMME

Eğitim, Öğretim Programları, Öğrenme Alanı, Matematik Eğitimi,

Education, Teaching Programme, Learning Domain, Mathematic Education,

BEHAVIOURS OF PRIMARY SCHOOL TEACHERS RELATED TO TIME MANAGEMENT AT CLASSROOM

İLKÖĞRETİM ÖĞRETMENLERİNİN ZAMAN YÖNETİMİNE İLİŞKİN DAVRANIŞLARI

Time Management, Teacher Behaviours, Primary School,

Zaman Yönetimi, İlköğretim, Öğretmen Davranışları,

EĞİTİM ÖRGÜTLERİNİN KİŞİLİĞİNE UYGUN PARADİGMA: EĞERLERLE YÖNETİMİ

ELIGIBLE PARADIGM FOR THE CHARACTER OF EDUCATIONAL ORGANIZATION: MANAGEMENT BY VALUES

Değer , Örgütsel değerler, Değerlerle Yönetim,

Value, Organizational Values , Management by Value,

UZAKTAN EĞİTİME KARŞI TUTUM ÖLÇEĞİ GELİŞTİRMESİNE YÖNELİK GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI

DEVELOPMENT OF THE ATTITUDE SCALE TOWARD DISTANCE LEARNING: RELIABILITY AND VALIDITY

Tutum Ölçeği, Ölçek Geliştirme, Uzaktan Eğitim, Geçerlik, Güvenirlik,

Attitude Scale, Scale Development, Distance Learning , Reliability, Validity,

İLKÖĞRETİM İKİNCİ KADEME ÖĞRENCİLERİNİN BİLİMİN DOĞASINI ANLAMA DÜZEYLERİNİN TESPİTİ

DETERMINE THE LEVEL OF ELEMENTARY SCHOOL CHILDREN’S UNDERSTANDING OF NATURE OF SCIENCE

Bilimin Doğası, Fen Öğretimi, Cinsiyet Farlılıklar,

Nature of Science, Science Education, Sex Differen,

İLKÖĞRETIM 6. SINIF TÜRKÇE ÇALIŞMA KITABINDAKİ SORULARIN ELEŞTİREL DÜŞÜNME AÇISINDAN İNCELENMESİ

THE INVESTIGATION OF QUESTIONS IN THE SIXTH CLASS OF ELEMENTARY SCHOOL IN TURKISH STUDY COURSE BOOK IN TERMS OF CRITICAL THINKING

Eleştirel Düşünme , Bloom Taksonomisi , Öğretimi Etkinlikleri, Sorular, Türkçe Ders Kitapları,

Critical Thinking , Bloom's Taxonomy, Turkish Teaching Activities, Questions , Turkish Workbooks,

MATEMATİKTE ÖĞRENCİLERE PROBLEM ÇÖZME YETENEĞİNİN KAZANDIRILMASI

EDOUNDING PROBLEM SOLVING SKILL TO STUDENTS IN MATHEMATICS

Matematik, Matematik Eğitimi, Problem Çözme, Problem Çözme Becerisi, ÖĞRENCİ,

Mathematics, Mathematics Education, Problem Solving, Problem Solving Skill, STUDENT,

İLKÖĞRETIM OKULLARINDA ZORBALIK YAPANLAR VE ZORBALIĞA UĞRAYANLAR

THE BULLIES AND THE VICTIMS IN THE ELEMENTARY SCHOOL

Zorbalık , İlköğretim Okulları , Cinsiyet, Sınıf Düzeyi, Eğitim,

Bullying , Elementary Schools , Gender, Grade Level, Education,

EĞİTİM MÜZİĞİ BESTELEME TEKNİKLERİ BAKIMINDAN ÖRNEK BİR ŞARKI İNCELENMESİ

AN ANALIZE OF AN EXAMPLE SONG IN TERMS OF INSTRUCTIONAL MUSIC COMPOSING TECHNICS

Eğitim , Müzik Eğitimi, Şarkı Öğretimi, Besteleme, Prozodi,

Education , Music Education, Song Teaching, Composing, Prosody,

ZİHİNSEL ENGELLİ ÇOCUKLARA KAVRAM ÖĞRETİMİNDE MÜZİĞİN KULLANIMINA İLİŞKİN ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ

TEACHERS’ OPINIONS ABOUT THE USE OF MUSIC FOR TEACHING CONCEPTS TO MENTALLY RETARDED CHILDREN

Müzik , Müzik Eğitimi, Kavram Öğretimi, Engelli, Zihinsel Engelli Çocuklar,

Music , Music Education, Concept Education, Handicapped, Mental Handicapped Boys,

TÜRKİYE’DE CUMHURİYET DÖNEMİNDEN ÖNCE KURULAN RESMİ VE GÖNÜLLÜ MÜZİK KURULUŞLARI

OFFICIAL AND VOLUNTEER MUSIC ORGANIZATIONS ESTABLISHED BEFORE REPUBLIC PERIOD IN TURKEY

Müzik , Müzik Kuruluşları , Müzik Eğitimi , Batılılaşma, Tanzimat,

Music , Music Organizations, Music Education, Westernization, Administrative Reforms,

SINIF ÖĞRETMENLERİNİN MÜZİK ÖĞRETİMİNE YÖNELİK HAZIR BULUNUŞLULUK VE UYGULAMALARININ İNCELENMESİ: NİĞDE İLİ ÖRNEĞİ

PRIMARY TEACHERS READINESS TOWARDS MUSIC TEACHING AND THE EXAMINATION OF THEIR PRACTICES: NİĞDE SAMPLE

Sınıf Öğretmeni, Müzik Eğitimi, Müzik Öğretimi, Müzik Dersi, İlköğretim Okulları,

Form Teacher, Music Education, Music Teaching, Music Classes, Elementary Schools,

OKUL ŞARKILARININ KLASİK GİTAR İLE EŞLİKLENDİRİLMESİNE YÖNELİK EŞLİKLENDİRME ÖRNEKLERİ

ACCOMPANIMENT OF THE SCHOOL SONGS WITH CLASSICAL GUITARS AND EXAMPLE ACOMPANIMENTS FOR EDUCATORS

Okul Şarkıları , Klasik Gitar, Eşliklendirme , İlköğretim, Müzik,

School Songs , Classical Guitar, Accompaniment, Primary Education, Music,

OKUL ÖNCESİ EĞİTİM KURUMLARINDA MÜZİKLİ DRAMATİZASYON ÇALIŞMALARININ İNCELENMESİ

INVESTIGATION OF MUSICAL DRAMATIZATION ACTIVITIES IN EARLY CHILDHOOD EDUCATION INSTITUTION

Müzik Eğitimi, Okul Öncesi Müzik Eğitimi, Müzikli Dramatizasyon, Okul Öncesi Müzikli Dramatizasyon, Okul Öncesi Eğitim,

Music Education, Early Childhood Music Education, Musical Dramatization, Early Childhood Musical Dramatization, Early Childhood Education,

OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLERİNİN MÜZİK ÖĞRETİMİNE YÖNELİK ÖZYETERLİK DÜZEYLERİNİN İNCELENMESİ

AN INVESTIGATION OF MUSIC TEACHING SELF EFFICACY LEVELS OF PRESCHOOL TEACHERS

Özyeterlik, Müzik Eğitimi, Müzik Öğretimi, Okul Öncesi Öğretmenleri, Müzik öğretimine yönelik özyeterlik ölçeği,

Self-Efficacy, Music Education, Music Teaching, Preschool Teachers, Music teaching Self -Efficacy Scale,

MÜZİK ÖĞRETMENLİĞİ MESLEĞİNDE KULLANILABİLİR ÇALGI ÖZELLİKLERİ VE MESLEKİ ÇALGI OLARAK ELEKTROGİTAR ÖNERİSİ

FEATURES OF PRACTICABLE INSTRUMENT IN MUSIC TEACHING PROFESSION AND ELECTRIC GUITAR PROPOSAL AS A PROFESSIONAL INSTRUMENT

Müzik Eğitimi, Müzik Öğretmenliği, Mesleki Çalgı,, Bireysel Çalgı Eğitimi, Elektrogitar ,

Music Education, Music Teaching, Professional Instrument, Individual Instrument Training, Electric Guitar,

İLK VE ORTAOKULLARDA BLOK FLÜT EĞİTİMİ İÇİN EĞİTSEL VİDEO DERS MATERYALİ HAZIRLAMA

PREPARING EDUCATIONAL VIDEO MATERIAL FOR RECORDER TRAINING IN THE PRIMARY AND SECONDRY SCHOOLS

Blok Flüt, Teknoloji Destekli Eğitim, Video Destekli Eğitim, Bilgisayar Destekli Eğitim, Animasyon Destekli Eğitim ,

Block Flute, Technology Assisted Education, Video Assisted Education, Computer Assisted Education, Animation Assisted Education,

METHODS, TECHNIQUES AND APPROACHES APPLIED IN PRE-SCHOOL PERIOD MUSİC ACTIVITIES

OKUL ÖNCESİ DÖNEM MÜZİK ETKİNLİKLERİNDE UYGULANAN YÖNTEM, TEKNİK VE YAKLAŞIMLAR

Müzik Öğretim Yaklaşımları, Okul Öncesi Müzik Eğitimi, Yöntem, Teknik, Yaklaşım,

Music Teaching Approaches, Pre-School Music Education, Method, Technique, Approach,

MÜZİK ÖĞRETMENLERİNİN 2017-2018 ORTAOKUL MÜZİK DERSİ PROGRAMINA YÖNELİK GÖRÜŞLERİ

VIEWS OF MUSIC TEACHERS FOR 2017-2018 PRIMARY EDUCATIONS CURRICULUM

Ortaokul, Program, Müzik Dersi, Öğretmen Görüşleri, Müfredat,

Middle School, Curriculum, Music Lesson, Views of Teachers, Syllabus,

FEN VE TEKNOLOJİ ÖĞRETMENLERİNİN ÖĞRETİMDE KULLANDIKLARI YÖNTEM VE TEKNİKLERE İLİŞKİN GÖRÜŞLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ

EVALUATING THE OPINIONS OF SCIENCE TEACHERS ON TEACHING METHODS AND TECHNIQUES

Fen ve Teknoloji Öğretmenleri , Fen ve Teknoloji Dersi , Öğretim, Yöntem ve Teknik , Nitel Araştırma,

Science and Technology Teachers, Science and Technology Course, Instruction, Method and Technique, Qualitative Research,

FEN VE TEKNOLOJY Ö?RETMENLERYNYN Ö?RETYMDE KULLANDIKLARI YÖNTEM VE TEKNYKLERE YLY?KYN GÖRÜ?LERYNYN DE?ERLENDYRYLMESY

EVALUATING THE OPINIONS OF SCIENCE TEACHERS ON TEACHING METHODS AND TECHNIQUES

Fen ve Teknoloji Ö?retmeni, Fen ve Teknoloji Dersi, Ö?retim,, Yöntem ve Teknik, Nitel Ara?tyrma,

Science and Technology Teachers, Science and Technology Course, Instruction, Method and Technique, Qualitative Research,

GSSL ÖĞRENCİLERİNİN BİREYSEL SES EĞİTİMİ VE KORO EĞİTİMİ DERSLERİNDE YAŞADIKLARI SORUNLARIN DERS ÇİZELGESİ AÇISINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ (NİĞDE ÖRNEĞİ)

INDIVIDUAL VOICE TRAINING AND CHOIR TRAINING OF FINE ARTS AND SPORTS HIGH SCHOOL STUDENTS AND THE EVALUATION OF THE PROBLEMS THEY EXPERIENCE IN TERMS OF COURSE TIMETABLE

Güzel Sanatlar ve Spor Lisesi, Müzik Eğitimi, Koro Eğitimi, Bireysel Ses Eğitimi, Ders Çizelgesi,

Fine Arts and Sports High School, Music Education, Choral Training, Individual Voice Training, Course Timetable,

ANKARA’DAKİ LİSE ÖĞRENCİLERİNİN FORMALARININ OKUL TÜRÜNE GÖRE İNCELENMESİ

THE STUDY OF HIGH SCHOOL STUDENTS’ UNIFORMS IN ANKARA ACCORDING TO SCHOOL TYPES

Ankara, Tercih, Memnuniyet , Forma, Öğrenci,

Ankara, Student, Uniform, Satisfaction, Choice,

7. SINIF İNGİLİZCE ÖĞRETİM PROGRAMININ STUFFLEBEAM’İN BAĞLAM-GİRDİ-SÜREÇ-ÜRÜN (CIPP) MODELİNE GÖRE DEĞERLENDİRİLMESİ

EVALUATION OF THE 7th GRADE ENGLISH LANGUAGE CURRICULUM ACCORDING TO STUFFLEBEAM’S CONTEXT-INPUT-PROCESS-PRODUCT (CIPP) MODEL

Stufflebeam’in Bağlam-Girdi-Süreç-Ürün (CIPP) Modeli, 7. Sınıf İngilizce Öğretim Programı, Program Değerlendirme, Program Değerlendirme Modelleri, 7. Sınıf Öğrencisi,

Stufflebeam’s Context-Input-Process-Product (CIPP) Model, 7th grade English Education Curriculum, Program Evaluation, Program Evaluation Models, 7th grade Students,

User not found...

Search

Recent Searches

Okullar