ACCORDING TO SKILLS OF ECDL, THE ADEQUACY OF BRINGING SKILLS OF THE WRITING ON THE COMPUTER OF INFORMATION TECHNOLOGY LESSON
Ayse Derya ISIK 1
|
|
Bilişim Teknolojisi Dersi,ECDL Sertifika Programı,Bilgisayarda Yazı Yazma Becerisi,Bilişim Teknolojileri Dersi Öğretim Programı,Kazanımlar,
|
|
Information Technology Lesson,
ECDL Certificate Program,
Skills of the Writing on the Computer,
Information Technology Lesson Training Program,
Gains,
|
|
COĞRAFYA ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÖĞRETMENLİK MESLEĞİNİ TERCİH NEDENLERİNE İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ
Fatih AYDIN 1
|
|
Coğrafya Öğretmeni ,Coğrafya Öğretmen Adayları , Öğretmenlik Mesleği,Öğretmen Eğitimi,Tercih,
|
|
Geography Teacher,
Geography Teacher Candidates,
Teaching Profession,
Teacher Education,
Preference,
|
|
SUBMISSIVE BEHAVIORS AS A PREDICTOR OF PRESERVICE TEACHERS’ SELF-PERCEPTION
Çiğdem BERBER ÇELİK 1
,
Hatice ODACI 2
|
|
Kendilik Algısı,Boyun Eğici Davranışlar,Cinsiyet,Algılanan Aile Tutumu,Aile Biçimi,
|
|
Self-Perception,
Submissive Behaviors,
Gender,
Perceived Parents’ Attitudes,
Family Style,
|
|
ÖĞRETMENIN İÇSEL VE DIŞSAL GÜDÜLENMESININ ÖĞRENCI KATILIMINA ETKISI: BIR ÖZ-BELIRLEME KURAMI UYGULAMASI
Kamile DEMIR 1
|
|
Öz-Belirleme Kuramı,İçsel Güdülenme,Dışsal Güdülenme,Öğrenci Katılımı,Yapısal Eşitlik Modellemesi,
|
|
Self-Determination Theory,
Intrinsic motivation,
Extrinsic motivation,
Student engagement,
Structural equation modelling,
|
|
PRESERVICE TEACHER’S SELF EFFICACY AND RESPONSIBILITY FOR STUDENT ACHIEVEMENT PERCEPTIONS
Hülya GÜVENÇ 1
|
|
Öğretmen Akademik Başarı Sorumluluk Algısı , Cinsiyet, Öğretmen Yeterlilik Algısı ,Öğretmen,Eğitim,
|
|
Teachers’ Perceptions Responsibility for Student Achievement,
Teacher’s Efficacy,
Teacher ,
Gender,
Education,
|
|
FIRST CLASS STUDENTS’ READING LEVELS ACCORDİNG TO THE HANDWRITING STYLES (MANUSCRIPT HANDWRITING AND CURSIVE HANDWRITING)
Derya ARSLAN 1
,
Alper Aytaç 2
,
Havva Ilgın 3
|
|
Bitişik Eğik Yazı ,Dik Temel Yazı,Okuma Becerileri,El Yazısı,Okuma,
|
|
Cursive Handwriting,
Manuscript Handwriting,
Reading Abilities,
Handwriting ,
Reading,
|
|
EFFECTS OF HYBRID MODEL ON INSTRUCTING WAVE FUNCTION, CONCEPT OF PROBABILITY AND UNCERTAINTY PRINCIPLE
Erdogan Özdemir 1
,
Mustafa Erol 2
|
|
Kuantum Fiziği Öğretimi,Schrödinger Dalgası,Belirsizlik İlkesi,Kavram Yanılgısı,Hibrit Öğretim,
|
|
Instructing Quantum Physics,
Schrödingers’ Wave,
Uncertainty Principle,
Misconceptions,
Hybrid Teaching,
|
|
STRATEGIC OBJECTİVES AND TARGETS ON HIGH SCHOOLS’ STRATEGIC PLANS; THEIR ACHİEVEMENT LEVELS
Habib Özgan1
,
Ayla YALÇIN 2
|
|
Mükemmeliyetçilik,Stratejik Plan ,Orta Öğretim,Stratejik Amaçlar,Nvivo 8,
|
|
Perfectionism,
Strategic Planning ,
High Schools, ,
Strategic Objectives, ,
Nvivo 8,
|
|
THE KNOWLEDGE LEVEL COMPETENCES OF SCIENCE PRESERVICE TEACHERS IN SPECTROPHOTOMETRY AND VITAMIN C, AND THEIR VIEWS INTENDED TO THE USAGE OF SPECTROPHOTOMETERS IN EDUCATION
HİLAL KÜÇÜK 1
|
|
SpektrofotometrY,C vitamini,Öğretim Teknolojileri,Spektrofotometre,Fen Eğitimi,
|
|
Spectrophotometry,
Vitamin C,
Teaching Technologies,
Spectrophotometer,
Science Education,
|
|
THE ANALYSIS OF CAREER GUIDANCE SERVICES GIVEN IN PRIMARY AND SECONDARY SCHOOLS ACCORDING TO SOME VARIABLES
Mustafa KUTLU 1
,
Abdullah atli 2
|
|
Rehberlik ,Mesleki Danışma ,Mesleki Rehberlik ,Psikolojik Danışma, Ortaöğretim ,
|
|
Guidance and Career Guidance ,
Career Counseling,
Counseling ,
Primary School,
Secondary School,
|
|
THE MATHEMATICS BELIEF SCALE FOR DETERMINITION OF HIGH SCHOOL STUDENTS’BELIEFS; RELIABILITY AND VALIDITY ANALYSIS
Mehmet Ali Kandemir 1
,
Hülya GÜR 2
|
|
Matematik Hakkındaki Inançlar ,Güvenirlik,Matematik Eğitimi,Ortaöğretim,Geçerlik ,
|
|
Beliefs About Mathematics ,
Reliability,
Mathematics Education,
High School,
Validity,
|
|
ORTAÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİ KİMYASAL DENGE KONUSUNU NASIL ALGILAMAKTADIRLAR?
Gülten ŞENDUR 1
,
Mustafa TOPRAK 2
,
Esin ŞAHİN PEKMEZ 3
|
|
Kimyasal Denge,Kimya Öğretimi,Kavram,Kavram Yanılgısı,Le Chatelier Prensibi,
|
|
Chemical Equilibrium,
Chemistry Teaching,
Concept,
Misconception,
Le Chatelier’s Principle,
|
|
AN INVESTIGATION OF STUDENTS’ LEARNING STYLES DEPENDING ON THE REGION THEY LIVE AND THEIR SOCIAL STUDIES ACHIEVEMENT
Gizem Bengiç 1
,
Osman GÜMÜŞÇÜ 2
,
Abdurrahman ŞAHİN 3
|
|
Öğrenme Stili ,Başarı ,Sosyal Bilgiler, İlköğretim,Öğrenci,
|
|
Learning style,
Achievement,
Social studies,
Elementary education,
Education,
|
|
THE EFFECT OF SOCIAL SKILLS OF SIX AGE CHILDREN ON PLAYMATE PREFERENCE
Zeynep Topcu 1
,
ECE ŞİRİN 2
,
Gözde BAYDEMİR 3
,
Berrin AKMAN 4
,
Alev Çelik Arslan 5
,
Seda Şahin 6
|
|
Okul Öncesi ,Sosyal Beceriler,Akran İlişkisi,Oyun,Altı Yaş ,
|
|
Preschool,
Social Skills,
Peer Relation ,
Play,
Six Year,
|
|
BEHAVIORAL ATTITUDES OF NORMAL-PROGRESS STUDENTS TOWARDS THE INTEGRATION PROCESS OF RETARDED STUDENTS IN TO A GENERAL EDUCATION CLASSROOM
Ayten IFLAZOGLU SABAN 1
,
füsun ünal 2
|
|
Cinsiyet ,Kaynaştırma Eğitimi,Sosyo-Ekonomik Düzey,Tutum ,Zihinsel Engelli Öğrenci,
|
|
Gender ,
Attitude ,
Integration Education,
Socioeconomic Level Attitude ,
Students With Mental Retardation,
|
|
SCHOOL PRINCIPALS BALANCE ATTITUDE SCALE (SPBAS) TOOL DEVELOPMENT, VALIDITY, AND RELIABILITY STUDY
Nail YILDIRIM 1
|
|
Denge,Okul müdürleri,Ölçek,Geçerlik,Güvenirlik,
|
|
Balance,
School Principals,
Scale,
Validity,
Reliability,
|
|
THE EFFECTS OF COUNSELING SKILLS EDUCATION ON EMPATHIC SKILLS OF COUNSELORS
Ebru İKİZ 1
,
rengin karaca 2
|
|
Empati,Empatik Beceri, Danışma Becerileri Eğitimi,Psikolojik Danışman,Psikolojik Danışma ve Rehberlik,
|
|
Empathy,
Empathic Skill,
Counseling Skills Training ,
Counselor,
Psychological Counseling and Guidance,
|
|
INVESTIGATING DEPRESSIN LEVELS OF SENIOR HIGH-SCHOOL STUDENTS’
Mehmet MURAT 1
,
Mürşide Emiroğlu 2
,
Recep BİNDAK 3
|
|
Depresyon ,YGS,Lise Son Sınıf Öğrencileri,Ergen ,Sınav,
|
|
Depression, ,
YGS,
Senior High-School Students,
Adolescent,
Exam,
|
|
A LESSON STUDY IMPLEMENTATION WITH PRE-SERVICE MATHEMATICS TEACHERS
İbrahim BUDAK 1
,
Ayfer BUDAK2
,
IŞIL BOZKURT 3
,
BÜLENT KAYGIN 4
|
|
Ders Araştırma Çalışması , Öğretmen Eğitimi,Matematik Eğitimi,Öğretmenlik Bilgisi, Profesyonel Gelişim,
|
|
Lesson Study ,
Teacher Education,
Mathematics Education,
Teacher Knowledge,
Professional Development,
|
|
DETERMINANTS OF IMPRUDENT BEHAVIOUR
Ayşe AYPAY 1
,
Selahiddin Ogulmus 2
|
|
Tedbirsiz Davranış ,Riskli Davranış,,Hesaplanmış Risk,Davranış Eğilimi, Tedbirsizlik,
|
|
Imprudent behaviour,
Risky behaviour,
Calculated Risk,
Behavioral tendency,
Imprudance,
|
|
CLASSROOM MANAGEMENT MODELS USED BY CLASSROOM TEACHERS
Emine Babaoğlan 1
|
|
Sınıf Öğretmeni ,Sınıf Yönetimi, Sınıf Yönetimi Modelleri,Sınıf,Öğretmen,
|
|
Classroom Teacher ,
Classroom Management ,
Models of Classroom Management,
Classroom ,
Teacher,
|
|
UTILIZING ASIKS AS A REFERENCE PERSON DURING THE COURSE TURKISH
Serdarhan Musa TASKAYA 1
,
Osman Taşkaya 2
|
|
Türkçe Dersi ,Türkçe Öğretimi, Kaynak Kişi Yöntemi,Âşıklar,Şiir Öğretimi,
|
|
The Course Turkish ,
Turkish Instruction,
Reference Person Method,
Asiks,
Poem Teaching,
|
|
TEACH OF GEOGRAPHY BASED ON CONCEPTUAL CHANCE APPROACH; AN EXAMPLE OF İMPLEMENTATİON
Abdulkadir UZUNÖZ 1
,
Yavuz AKBAŞ 2
|
|
Coğrafya Eğitimi,Kavram Yanılgısı,Kavramsal Değişim,Kavramsal Değişim Metinleri,Coğrafya,
|
|
Geography Education,
Miconceptions,
Conceptual Change,
Conceptual Change Text,
Geography ,
|
|
EVALUATING ACTIVITIES WHICH ARE PERFORMED BY TEACHERS IN TEACHING SOCIAL STUDIES TO THE FIFTH GRADE STUDENTS TO IMPROVE THEIR CRITICIAL THINKING SKILLS
Ahmet Doğanay 1
,
Rojda Yağcı 2
|
|
İlköğretim Programı ,Sosyal Bilgiler,Düşünme,Eleştirel Düşünme,Etkinlik,
|
|
Primary School Curriculum ,
Social Studies ,
Thinking,
Critical Thinking,
Activity,
|
|
DETERMINATION OF THE EMPATY LEVELS OF THE RESPONSIBLE PERSONS IN GROUPS AT NURSERIES AND CHILDREN’S HOME
Kazım BİBER 1
,
Türker Sezer 2
|
|
Empati,Grup Sorumlusu,Yuva Çocukları,Sosyal Servisler,Çocuk Yuvası,
|
|
Empathy,
Responsible person in group,
Nursery children,
Social Services,
Children’s Home,
|
|
THE OPINIONS OF PRESCHOOL TEACHERS ABOUT PROBLEM BEHAVIOURS WHICH FACED IN CLASSROOM
TUĞÇE AKYOL 1
,
Gözde BAYDEMİR 2
,
Berrin AKMAN 3
,
sevi kent kükürtcü 4
,
Alev Çelik Arslan 5
|
|
Okul Öncesi Eğitim,Sorun Davranış,Öğretmen,Öğretmen Düşünceleri,Sınıf Yönetimi,
|
|
Preschool Education,
Problem Behaviour,
Teacher,
Teacher’s Opinions,
Classroom Management,
|
|
SOSYAL YAPILANDIRMACI YAKLAŞIM: “KIRMIZI BAŞLIKLI KIZ”IN YARATICI YAZMA DERSİNE (YENİ)’DEN UYARLANMASI
Dilek Tüfekçi Can 1
|
|
Yazma , Yabancı Dil Olarak İngilizce,İleri Düzey Öğrencisi,Yapılandırmacılık ,x,
|
|
Writing, Constructivism, , ,
English as a Foreign Language,
Advanced Learner,
x,
x,
|
|
MATEMATİK ÖĞRETMENLERİNİN DERSLERİNDE BİLGİSAYAR KULLANMA VE ÇALIŞTIKLARI ORTAMLARIN UYGUNLUĞU İLE İLGİLİ GÖRÜŞLERİ
Recep BİNDAK 1
,
Servet DEMİR 2
,
Ali BOZKURT 3
|
|
Matematik Öğretimi ,Bilgisayar Kullanımı,Matematik Yazılımları,Öğretmen Görüşleri ,Matematik Öğretiminde Teknoloji,
|
|
Mathematics teaching,
Computer integration,
Mathematics software,
Teachers' Views ,
Technology in Teaching Mathematics ,
|
|
THE LEVEL OF MOTIVATION OF TEACHER CANDIDATES AT GRADUATE SCHOOL OF EDUCATIONAL SCIENCES AND SOCIAL SCIENCES AND 4’TH YEAR IN FACULTY OF EDUCATION –AKDENIZ, ANADOLU, DUMLUPINAR VE AKDENIZ UNIVERSITY CASE-
Esra TURHAN 1
,
Esmahan Ağaoğlu 2
|
|
Öğretmen Adayları ,Öğretmenlik Mesleği,Öğretmen Yetiştirme Programları,Yönetim ,Motivasyon,
|
|
Teacher candidates,
Teaching profession,
Teacher training programs,
Management,
Motivation,
|
|
THE VIEWS OF TEACHERS AND SCHOOL ADMINISTRATORS IN PRIMARY EDUCATION INSTITUTIONS ON PAID TEACHING
Muhammed TURHAN 1
|
|
Ücretli Öğretmenlik ,Ders Ücreti Karşılığı Görevlendirme,Ücretli Öğretmenler,İlköğretim ,Okul Yöneticileri,
|
|
Paid Teaching,
Employment for tuition,
Paid teachers,
Primary education,
School Administrators,
|
|
THE INSTRUCTIONAL DESIGN MODEL FOR MATHEMATICS EDUCATION
Emine Özdemir 1
,
Sevinç MERT UYANGÖR 2
|
|
Matematik Eğitimi,Öğretim Tasarımı,Öğretim Tasarımı Modelleri,ASSURE Modeli,Dick ve Carey Modeli,
|
|
Mathematics Education,
Instructional Design,
Instructional Design Models,
ASSURE Model,
Dick and Carey Model,
|
|
AN EVALUATION ABOUT THE VOCABULARY OF ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS FROM 6TH TO 8TH GRADES
Mehmet KURUDAYIOĞLU 1
|
|
Türkçe Eğitimi ,Kelime Hazinesi,Kelime Sıklığı,İlköğretim,Öğrenci,
|
|
Turkish Teaching ,
Vocabulary,
Word Frequency,
Primary Education,
Student,
|
|
TÜRKİYE’DE İKMEP PROJESİ KAPSAMINDA MESLEKİ TEKNİK EĞİTİM İÇİN PROGRAM GELİŞTİRİME SÜRECİ
Tayfun MENLİK 1
,
murat kaman 2
,
Erkan ALTINDİREK 3
|
|
YKMEP,Mesleki Teknik Eğitim,Program Geliğtirme,YÖK,Milli Eğitim,
|
|
HRD-VET,
Vocational Education and Training,
Curriculum Development,
Council of Higher Education,
National Education,
|
|
TTEACHERS’ VIEWS ON THE APPLICABILITY OF LEARNING ACTIVITIES IN UNIFIED CLASSES
Mehmet Nuri GÖMLEKSİZ 1
,
Elif Cüro 2
,
Hasan Hüseyin Kılınç 3
|
|
İlköğretim ,Birleştirilmiş Sınıf,Etkinlik,Sınıf Öğretmeni,Öğrenci,
|
|
Primary education,
Unified classes,
Learning activity,
Classroom teacher,
Student,
|
|
THE PERCEPTIONS OF ADVISORS AND SOCIAL CLUB REPRESENTATIVE STUDENTS ON THE LEVEL OF REALIZATION OF SOCIAL CLUB ACTIVITIES PERFORMED
Necmi GÖKYER 1
,
Muhammed Zincirli 2
|
|
Öğrenci Kulübü ,İlköğretim Okulu ,Danışman Öğretmen,Sosyal Etkinlikler,Öğrenci Kulüp Temsilci,
|
|
Student Club,
Primary School,
Advisor teacher,
Social Activities,
Student Club Representative,
|
|
SOSYAL BİLGİLER EĞİTİMİNİN TÜRKİYE’DEKİ GENEL DURUMU
Selahattin Kaymakcı 1
,
Talip Öztürk 2
|
|
Sosyal Bilgiler Eğitimi,Ylköğretim,Lisans,Lisansüstü,Türkiye,
|
|
Social Studies Education,
Primary,
Undergraduate,
Graduate,
Turkey,
|
|
PRE-SERVICE TURKISH LANGUAGE TEACHERS’ OPINIONS ON ACQUIRING COMPETENCIES IN SPECIAL FIELD
Sadet MALTEPE 1
|
|
Öğretmen Yeterlikleri,Özel Alan Yeterlikleri,Türkçe Öğretmeni Adayları,Dil Becerilerini Geliştirme,Dil Gelişimini İzleme ve Değerlendirme,
|
|
Teacher Competences,
Special Field Competences,
Pre-service Turkish Language Teachers,
Improving Language Skills,
Observing and Evaluating Language Improvement,
|
|
ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÖĞRETMEN İLETİŞİM BECERİLERİNE İLİŞKİN ALGILARININ KARŞILAŞTIRILMASI
Emine ERATAY 1
|
|
Öğretmen İletişimi , Öğretmen Adayı,Öğretmen Etkileşimi,Öğretmen Eğitimi,İletişim,
|
|
Teacher Communication ,
Candidate Teacher,
Teacher Interaction,
Teaching Education,
Communication,
|
|
AN INTERACTIVE WHITEBOARD EVALUATION SURVEY FOR UNIVERSITY STUDENTS: VALIDITY AND RELIABILITY ANALYSES
Yalın Kılıç TÜREL 1
|
|
Akıllı Tahta ,Üniversite Öğrencileri,Elektronik Tahta ,Geçerlik,Güvenirlik,
|
|
Interactive Whiteboard ,
University Students,
Electronic Whiteboard,
Validity,
Reliability,
|
|
EĞİTİM FAKÜLTESİ COĞRAFYA DERSLERİNDE ÇOKLU ORTAM UYGULAMALARINDAN HEYELAN ÖRNEĞİ
İlhan TURAN 1
|
|
Çoklu Ortam Uygulamaları ,Etkili Öğrenim,Coğrafya Eğitimi,Öğrenci,Heyelan,
|
|
Multimedia Applications,
Geography Education,
Effective Learning,
Student,
Landslides and Floods,
|
|
PRIMARY SCHOOL TEACHERS' PERCEPTIONS TOWARDS ORGANIZATIONAL CULTURE
Gülizar Güzel 1
,
Ali TAŞ 2
|
|
Hizmet Bölgesi,İlköğretim Okulu,Öğretmen,Örgüt,Kültür,
|
|
Service Area,
Primary School,
Teacher ,
Organization ,
Culture,
|
|
FINITE SET AND COUNTABLE INFINITE SETS AND UNCOUNTABLE INFINITE SETS MODELLING
zuhal ünan 1
,
Mevlüde DOĞAN 2
|
|
Sonlu küme,Sayylabilir küme,Sayylamayan küme,Sonsuz küme,Matematiksel modelleme,
|
|
Finite set,
Countable sets,
Uncountable sets,
Infinite sets,
Mathematical modelling,
|
|
STUDENT PERCEPTIONS REGARDING THE VALUE, REQUIREMENT AND QUALITY OF FEEDBACK IN INSTRUCTION
Erol KARACA 1
|
|
Geribildirim , Öğretimde Geribildirim,Geribildirimin Önemi, Geribildirimin Gerekliliği,Geribildirimin Niteliği ,
|
|
Feedback,
Feedback in Instruction,
Value of Feedback,
Requirement of Feedback,
Quality of Feedback,
|
|
+90(533) 652 66 86
nwsa.akademi@hotmail.com
Fırat Akademi Samsun-Türkiye
